Конспект ОД по Познавательному развитию для детей группы раннего возраста ФЭМП Тема: «Кубик, шарик»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект ОД по Познавательному развитию для детей группы раннего возраста

ФЭМП       Тема:  «Кубик, шарик»

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная, восприятие художественной литературы.

Интеграция областей: Познавательное развитие; Речевое развитие; Физическое развитие; Социально – коммуникативное развитие; Художественно – эстетическое развитие

 Цель: - формирование элементарных математических представлений у детей

Задачи:

Социально – коммуникативное развитие:

- формировать умение доброжелательным отношениям между сверстниками, умение слушать и слышать друг друга

Познавательное развитие:

 - формировать умения детей различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Речевое развитие: 

- активизировать в речи детей слова: - «шарик», «кубик»

Художественно – эстетическое развитие:

 -способствовать формированию слухового восприятия, развивать внимание.

Физическое развитие:

 -обогащать двигательно-игровой опыт детей.

Предварительная работа:

 - Дидактическая игра: «Собираем шарики и кубики»

-Рассматривание построек

-Физкультминутка: «Зайчик»

-Отгадывание загадок

Материалы и оборудования: 

- Игрушка -  Зайчик, геометрические формы – шарик и кубик, ворота, 2 коробки, корзинка, д/и: «Чудесный мешочек»

 Ход ОД:

Организационная часть:

Ребята, давайте поздороваемся!

Игра: «Здравствуйте!»

Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)

 Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! (топать)

Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок

или три раза ритмично почмокать губами)

 Здравствуйте, зубки, Щёлк-щёлк-щёлк!

 (или три раза ритмично пощёлкать зубками)

 Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)

Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)

 Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)

 Привет! (помахать рукой над головой)

-Ребята, слышите, кто – то к нам стучится! Сейчас я вам загадаю загадку, и вы узнаете, кто к нам стучится!

Загадка:

-Комочек пуха, Длинное ухо,

 Прыгает ловко, любит морковку!

(Ответы детей)

-Правильно, к нам пришел в гости Зайчик! Ребята, поздоровайтесь с Зайчиком!    

-Почему - то Зайчик такой грустный!

- Давайте спросим у Зайчишки, что же с ним произошло.

Зайчик просит помочь навести порядок в его корзиночке. В этой корзинке лежат у него фигуры, они все перемешаны. Зайчик просит их разложить по форме, по своим местам. Шарики в одну коробку, а кубики в другую коробку.

Основная часть:

-Ребята, поможем Зайчику?  (Ответы детей)

Игра «Группировка предметов по форме»

Дети раскладывают геометрические формы в коробки, шарики в одну коробку, кубики в другую коробку.

-Вот мы и помогли Зайчику: мы разложили все фигуры по своим местам, а Зайчишка теперь их сложит в свою корзиночку. Зайчик доволен, он улыбается и хочет поиграть с вами.

Физкультминутка: «Жили - были зайчики»

Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи уши) 

На лесной опушке, (Разводят руками) 

Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома)

В маленькой избушке,

Мыли свои ушки, (Трут ушки) 

Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук)

Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево)

Надевали тапочки. (Поочерёдно выставляют ноги на пяточки)

-Молодцы ребята! Зайчику очень понравилось играть с вами!

-Ребята, давайте вспомним, ка можно играть с шариком?  (Ответы детей)

-Правильно, зажать его в кулаке, катать от ладошки к ладошке, покатать по столу, прятать за спину. 

-А с кубиком, как можно играть? (Ответы детей)

-Правильно - прятать за спину, гладить грани, ставить на стол, строить башню.

Игра: «Что катится, что не катится?» 

Поставьте на столе ворота и предложите ребёнку прокатить шарик, а затем кубик. Сделайте вывод: у шарика нет углов, поэтому он легко катится, а кубику мешают острые грани.

Ребята, нам Зайчик дарит игру: «Чудесный мешочек» Сейчас мы в нее поиграем

Игра: «Чудесный мешочек» 

-Этот мешочек чудесный. В нем спрятались разные игрушки

Дать ребёнку предмет (шарик или кубик) для сравнения. Затем попросить ребенка, не заглядывая в мешочек, найти в мешочке такой же на ощупь, достать предмет и назвать его

-Молодцы ребята!

-Ребята, Зайчику пора уходить! Зайчик, мы с ребятами принесли тебе гостинцы в корзине

 (Воспитатель приносит корзину, укрытую салфеткой)

-Тут овощи, которые Зайчик очень любит – морковь и капуста. Воспитатель открывает корзину и показывает детям овощи. Ребята, давайте же мы покажем Зайчишке, как мы умеем делать салат из капусты и моркови

Пальчиковая гимнастика: «Капуста»  

Мы капусту рубим, рубим! (2 раза) (ребенок изображает рубящие движения топор, двигая прямыми ладошками вверх и вниз)

Мы капусту режем, режем! (2 раза) (ребром ладошки водим вперед и назад) Мы капусту солим, солим! (2 раза) (собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту)

 Мы капусту жмем, жмем! (2 раза) (энергично сжимаем и разжимаем кулачки)

Мы морковку трем, трем! (2 раза) (правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку) .

Дети прощаются с Зайчиком.

Зайчик благодарит детей за угощение, прощается и уходит.

Заключительная часть:

Ребята, вам понравилось наше занятие?

-Кто к нам в гости приходил?

-Что Зайчик принес?

-Какая беда случилась у Зайчика?

-Кто помог Зайчику?