рекомендации для родителей раннего возраста по развитию речи
методическая разработка (младшая группа) на тему

Департамент образования города Москвы

Северо-западное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида №2192 «Росинка»

Уважаемые родители!

Способствуйте возникновению любых доступных ребенку речевых проявлений, вокализаций.

Побуждайте пользоваться наряду с жестами и мимикой словами, необходимыми для выражения желаний и налаживания взаимоотношений с окружающими; обращаться ко взрослым и детям по разным поводам, задавать вопросы.

1. Вплетайте слово в общий рисунок поведения ребенка  (наблюдений, игр, и пр.) и вместе с мимикой, жестом, взглядом, выразительным движением произносите однословные и двухсловные высказывания. Главное чтобы ребенок видел вашу мимику, движения губ. Например:

- Где мишка?                                    - Вкусная каша.                     - Высокий дом.

- Здравствуй!                                    - Белое молоко.                     - Нарисовал круг.

- Одевай шапку.                               - Сладкий чай.                       - Построили домик.

2. Ежедневно играйте в игры со звукоподражанием:

- Помяукай как кошечка. Мя-у, мя-у.

- Как корова мычит.  МУ – МУ.

- Гуси, гуси!  ГА-ГА-ГА,

  Есть хотите? ДА-ДА-ДА.

- Женя катится с корки У-У-У-Х!

- Женя катается на лошадке: НО-НО-НО.

- Устал мишка. Спит: а-а-а, а-а-а.

- Мотор ревет: р-р-р-р.

- Как гудит машина? Би-бип. Би-бип.

3. Играйте в игру «Рожицы». Перед зеркалом, друг другу стройте веселые, грустные, злые рожицы. Это способствует развитию мимики, тренирует мышцы.

4. Проговаривайте за ребенка его настроение, желания.

- Ты устал, хочешь спать.              - Тебе грустно. Хочешь поиграть в машинки.

- Тебе весело.                                  - Ты хочешь, чтобы я тебе почитала сказку.

5. Развивайте слуховое внимание. Игра «Кто позвал?» Ребенок стоит спиной ко взрослым. Кто-то один зовет ребенка по имени. Спросите: «Кто позвал? Покажи» (мама, папа, бабушка …) . «Узнай кто спрятался?» Под платок (покрывало) положите игрушку, картинку любого животного (которое ребенок знает), звукоподражанием определите его. Например: картинка кошки лежит под платочком, взрослый говорит:  «МЯ-У. Кто спрятался под платочком?»

6. Приучайте внимательно слушать, понимать и выполнять ваши поручения, состоящие из 2 – 3 связанных по смыслу действий. Например: Подними зайчика и посади на кресло. Принеси колготки и штаны. И т.д.

С уважением старший воспитатель Ковалева Ольга Георгиевна.