Секреты вокального мастерства
статья (старшая группа) по теме

Секреты вокального мастерства

Голос – бриллиант. Он засверкает, если очистить каждую его грань от того, что мешает ему светиться полётно и ярко.

Мешают же в основном зажимы в разных местах певческого аппарата. Освободите голос, и он не будет бояться усталости, он польётся, как вода из кувшина, а мышцы и органы, участвующие в его «полётности», наполнятся внутренней радостью и восторгом. Такой голос, управляемый свободной внутренней энергией, всегда доставит эстетическое удовольствие как поющему, так и слушателю.

Всё, что мы делаем на вокальных занятиях, надо знать хотя бы для того, чтобы подойти к самому главному – дыханию души. Без света и чувственности, идущих из неё, - голос мёртв. Способность голосом передавать чувства, мысли и состояние души – не это ли самое ценное качество вокального мастерства. Вы можете общаться с голосом, как с музыкальным инструментом, и вам будут говорить: «Хорошая школа!». Но только голос, обвенчанный с внутренним состоянием искренности, наполненный эмоциональной палитрой, гибкий на тончайшие нюансы человеческих чувств, наполненный сердечной энергией, может воскресить чувства слушателей и тронуть до глубины души.

Наш голос – это действительно музыкальный инструмент, которым надо научиться владеть и на котором может научиться играть каждый из нас, главное – желание. Желание петь, проживать свои впечатления через вокальное искусство. И в этом нашим детям должны помочь родители, ведь чтобы научиться петь, надо изучить свой голос, научиться слышать и слушать себя, т.е. обратиться внутрь себя и уметь прослеживать все ощущения во время пения, научиться их контролировать. А это ребёнок может сделать только один на один с собой находясь дома в свободной обстановке. И если он услышит мамино или папино восклицание: «Хорош голосить, займись лучше делом!» - всё потеряно! Ребёнок никогда не захочет больше петь и тем более выступать перед мамой и папой на праздниках в д/саду. Наоборот, родители должны помочь нам, педагогам, снять психологические и эмоциональные зажимы у ребёнка, ликвидировать чувство стыда, боязни, болезненного волнения и стрессового состояния перед сценой, перед публикой, а мы детям поможем воспитать вокальные ощущения и превратить их в необходимые навыки. Помогите ребёнку самоосознать себя как личность уникальную, неповторимую, уверенную в себе. В воспитании чувства своей значимости можно использовать похвалу и всяческую поддержку малейшего успеха или любому шагу вперёд в овладении процессом. И. поверьте, это доставим вам и вашим детям массу приятных минут в общении друг с другом. На музыкальных занятиях я, например, говорю ребёнку:

1. «Твой голос и есть ты сам, а твоё «Я» - прекрасно и удивительно!»;
2. «Дари свой голос с любовью и радостью, от всей души!»;  
3. «Прояви своим пением всё лучшее, что есть в тебе!»;
4. «Покажи своим пением, как ты любишь своих родных (маму, папу)!», и т.д.

Ведь голос – это отражение души, это богатство и дар Божий. И стоит подумать, как его сохранить, как им распорядиться. Любите и берегите голос своего ребёнка! Он доставит вам массу эстетических наслаждений!