Адаптация к ДОУ
презентация к занятию (младшая группа) по теме

Слайд 1

Общее родительское собрание Адаптация и сохранение здоровья ребенка в семье и в ДОУ

Слайд 2

Что такое адаптация - «Адаптация» в переводе означает «приспособление» Адаптация – сложный процесс приспособления организма к новым условиям Адаптация – сложный и постепенный процесс, имеющий свою продолжительность у каждого ребёнка

Слайд 3

Особенности раннего возраста Быстрый темп развития и неравномерность. Первый год жизни ребёнка связан с овладением ходьбой, второй год – с переломным моментом в развитии речи, началом развития речемыслительной деятельности, а также с развитием наглядно-действенного мышления. В три года начинается развитие самосознания ребенка. В критические периоды может наблюдаться снижение работоспособности, эмоциональные расстройства. Неустойчивость и незавершенность формирующихся навыков и умений. Под влиянием неблагоприятных факторов (стресс, перенесенное заболевание) может произойти утеря навыков. Взаимосвязь и взаимозависимость состояния здоровья, физического и нервно-психического развития детей. Повышенная эмоциональность.

Слайд 4

Проявления «адаптационного синдрома» Ребенок сильно и продолжительно плачет Нарушается аппетит, сон (дети могут потерять в весе) Наблюдается регресс функций (теряются ранее приобретенные функции) Проявляются психосоматические признаки (повышение температуры, артериального давления, боли в животе, расстройство стула, рвота, тремор рук)

Слайд 5

Проявления «адаптационного синдрома» Появляются страхи, замкнутость, неуверенность или агрессия Ребенок постоянно спрашивает «Где мама?», жмется к взрослому или наоборот не подпускает его к себе Родители отмечают, что ребенок вздрагивает во сне, гоняется за матерью, не отпускает ее от себя Изменяется активность ребенка Возрастает число психосоматических заболеваний

Слайд 6

Факторы, осложняющие адаптацию ребенка к ДОУ Мальчики хуже адаптируются, чем девочки Медлительные дети не успевают за темпом жизни в детскому саду Дети-интроверты более замкнуты и медленнее приспосабливаются к изменившимся обстоятельствам дети-левши более чувствительны к воздействию эмоциональных факторов Нервно и соматически ослабленные дети Чрезмерно опекаемые родителями дети Дети из «закрытых» семей ( малоконтактныхх )

Слайд 7

фазы адаптационного процесса: 1. острая фаза , которая сопровождается разнообразными колебаниями в соматическом состоянии и психическом статусе. Что приводит к снижению веса, частым респираторным заболеваниям, нарушению сна, снижению аппетита, регрессу в речевом развитии (длится в среднем один месяц); 2. подострая фаза характеризуется адекватным поведением ребенка, то есть все сдвиги уменьшаются и регистрируются лишь по отдельным параметрам на фоне замедленного темпа развития, особенно психического, по сравнению со средними возрастными нормами (длится 3-5 месяцев); 3. фаза компенсации характеризуется убыстрением темпа развития, в результате дети к концу учебного года преодолевают указанную выше задержку темпов развития.

Слайд 8

степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода

Слайд 9

Причины тяжёлой адаптации к условиям ДОУ 1. Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада 2. Наличие у ребёнка своеобразных привычек 3. Неумение занять себя игрушкой 4. Несформированность элементарных культурно-гигиенических навыков 5. Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми

Слайд 10

Ребёнок начал ходить в детский сад: 1. Установите тесный контакт с работниками детского сада. 2. Приучайте ребёнка к детскому саду постепенно. 3. Не оставляйте ребёнка в саду более чем на 8 часов. 4. Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребёнка. 5. Поддерживайте дома спокойную обстановку. 6. Не перегружайте ребёнка новой информацией. 7. Будьте внимательны к ребёнку, заботливы и терпеливы. 8. Не наказывайте детским садом 9. Поиграйте с ребенком в детский сад

Слайд 11

Ребёнок плачет при расставании с родителями: 1. Рассказывайте ребёнку, что ждёт его в детском саду 2. Будьте спокойны, не проявляйте перед ребёнком своего беспокойства 3. Дайте ребёнку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет 4. Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания (например, воздушный поцелуй, поглаживание по спинке) 5. Будьте внимательны к ребёнку, когда забираете его из детского сада 6. После детского сада погуляйте с ребёнком. Дайте ребёнку возможность поиграть в подвижные игры.

Слайд 12

Признаки успешной адаптации ребёнок с аппетитом ест быстро засыпает и вовремя просыпается в бодром настроении играет один или со сверстниками.

Слайд 13

Спасибо за внимание!