Особенности поведения ребенка дошкольника.
статья по теме

Особенности поведения ребёнка 3 лет.

В 3года ребенок может вести себя некоторое время нормально (хорошо):

1. Способен играть вместе с другими детьми в игрушки и фантазийные игры;
2. Может помогать взрослым;
3. Может в какой-то мере быть чутким к переживаниям других;
4. Допускает внесение   незначительных изменений в обещания взрослых;

Нормальное (плохое) поведение:

1. Не хочет  общаться и играть  с  другими  детьми  и взрослыми;
2. Не хочет заботиться о других;
3. Эмоционально глух к боли, причиняемой  окружающим  людям  и животным;
4. Истерики, слезы, крик.

Советы взрослому, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребёнка:

1. Говорите  малышу о своей  любви к  нему как можно чаще;
2. Целуйте его, обнимайте и берите  на  руки при каждом взаимном  желании  и возможности;
3. Избегайте  ситуаций, в  которых  ребенок вынужден  подчиниться вашему  требованию поневоле;
4. Терпеливо демонстрируйте культурные формы  отношения в  ответ  на    агрессию ребенка;
5. Сопровождайте  телесные контакты  с  ним словами нежности.

Особенности поведения ребёнка 4 лет.

В 4 года - ведёт себя нормально (хорошо) более продолжительное время:

1. Способен к  сотрудничеству со сверстниками;

2. Может проявлять заботу о младшем или  животном, сочувствие к  обиженным;

3. Может соблюдать  правила очередности.

Нормальное (плохое) поведение:

1. Напоминает поведение  ребенка более  младшего возраста – временный  регресс в  поведении снимается лаской  и  терпимостью взрослых.

Советы взрослому, которые помогут предупредить

нежелательные формы поведения ребёнка:

1. Проявляйте  терпение  и выдержку, давая  оценку  негативному поведению малыша;

2. не отвечайте  лаской на  агрессивные  проявления, но  обязательно сообщите, что  он вас  огорчил;

3. Отвечайте  внимание и  незамедлительной  готовностью к общению в случаях попыток малыша наладить с вами отношения;

4. Позволяйте  ребенку  быть  маленьким, когда  это возможно.

Особенности поведения ребёнка 5 лет.

Ведёт себя нормально (хорошо) в течение всего времени пребывания в ДОУ:

1. соблюдает распорядок дня;

2. лучше понимает стремление взрослых к порядку и опрятности, и способен в какой – то мере помогать им в этом.

Нормальное (плохое) поведение:

1. разоблачает любое отступление в поведении взрослых от декларируемых ими правил;

2. бурно реагирует на ложь взрослых, допущенную в разговоре друг с другом;

3. ябедничает на сверстников.

Советы взрослому, которые помогут предупредить

нежелательные формы поведения ребёнка:

1. не обещайте ребёнку того, чего вы не сможете выполнить наверняка;

2. не давайте прямых оценок нежелательному поведению его сверстников;

3. обсуждайте с ребёнком каждый раз, взволновавший его случай предосудительного поведения других детей, при этом стремитесь помочь малышу сформировать своё отношение к самому поступку, сохранив хорошее отношение к провинившемуся;

4. внимательно выслушивайте претензии ребёнка к вам – они могут быть справедливыми.

Особенности поведения ребёнка 6 лет.

Теряет непосредственность в поведении, нормальное (хорошее) поведение становится самостоятельно поддерживаемой нормой:

1. Способен подчинять эмоции  своим не очень отдалённым целям;
2. Удерживает принятую на себя роль до окончания игры или достижения поставленной цели;
3. Начинает осознавать свои переживания;
4. Активно интересуется отношением окружающих  к себе;
5. Претендует на оценку и поощрение результатов своего труда в соответствии с собственными представлениями об их качестве.

Нормальное (плохое) поведение:

1. Лжет в целях самозащиты;
2. Непоседлив и возбудим;
3. Продолжает ябедничать, но теперь уже и на взрослых тоже;
4. Допускает небрежность в выполнении монотонных операций.

Советы взрослому, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребёнка:

1. будьте настойчивы  и последовательны в предъявляемых ребёнку требованиях;
2. давайте оценку всем самостоятельно выполненным им поручениям и заданиям, при этом оценка должна быть обязательно положительной (найдите что – нибудь, достойное похвалы  в каждом его поступке и работе и  сообщите ребёнку об  этом;
3. жестких, неукоснительно предъявляемых дошкольнику требований не должно быть много;
4. выполняйте монотонные операции вместе с ребёнком – достаточно просто вашего присутствия рядом.