Рекомендации родителям "Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребенка – дошкольника"
статья (старшая группа) на тему
Краткий материал о поведении ребёнка 5-6 лет. Рекомендации по развитию психических процессов: воображение и мелкая моторика
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Рекомендации родителям детей 5-6 лет
Что нужно знать взрослым об особенностях
поведения ребенка – дошкольника
5 лет.
Ведет себя нормально (хорошо) в течении всего времени пребывания в ДОУ:
- соблюдает распорядок дня;
- может ориентироваться во времени по часам;
- лучше понимает стремление взрослых к порядку и опрятности и способен в какой-то мере помогать им в этом.
Нормальное (плохое) поведение:
- разоблачает любое отступление в поведении взрослых, допущенную в разговоре друг с другом;
- бурно реагирует на ложь взрослых, допущенную в разговоре друг с другом;
- ябедничает на сверстников.
Советы взрослому, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребенка:
- не обещайте ребенку того, чего вы не сможете выполнить наверняка;
- не давайте прямых оценок нежелательному поведению его сверстников;
- обсуждайте с ребенком каждый взволновавший его случай предосудительного поведения других детей, при этом стремитесь помочь малышу сформировать свое отношение к самому поступку, сохранив хорошее отношение к провинившемуся;
- внимательно выслушайте претензии ребенка к вам – они могут быть справедливыми.
6 лет.
Теряет непосредственность в поведении, нормальное (хорошее) поведение становится самостоятельно поддерживаемой нормой:
- способен подчинять эмоции своим не очень отдаленным целям;
- удерживает принятую на себя роль до окончания игры или достижения поставленной цели;
- начинает осознавать свои переживания;
- активно интересуется отношением окружающих к себе;
- претендует на оценку и поощрение результатов своего труда в соответствии с собственными представлениями об их качестве.
Нормальное (плохое) поведение:
- лжет в целях самозащиты;
- непоседлив и возбудим;
- продолжает ябедничать, но теперь и на взрослых тоже;
- допускает небрежность в выполнении монотонных операций.
Советы взрослому, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребенка:
- будьте настойчивы и последовательны в предъявляемых к ребенку требованиях;
- давайте оценку всем самостоятельно выполненным им поручениям и заданиям, при этом оценка должна быть обязательно положительной (найдите что-нибудь достойное похвалы в каждом его поступке и сообщите6 ребенку об этом);
- жестких, неукоснительно предъявляемых дошкольнику требований не должно быть много;
- выполняйте монотонные операции вместе с ребенком – достаточно просто вашего присутствия рядом.
Развитие МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
В ходе работы над формированием различных психических процессов обязательно должно уделяться внимание совершенствованию как МЕЛКОЙ МОТОРИКИ, так и общей координации движений ребенка. Поэтому на любых занятиях нужно использовать упражнения, которые будут способствовать общему двигательному развитию ребенка.
Упражнения, используемые для развития мелкой моторики
- Соедини точки. Что получилось?
- Обведи по шаблону. Как называется эта фигура? Заштрихуй.
- Упражнения по обводке, штриховке, раскрашивания.
- Лепка из пластилина, глины.
- Игры с конструктором, мозаикой.
Какие еще упражнения можно использовать, развивая моторику, Вы узнаете из рекомендуемой литературы.
- Веселые дорожки./Сост. Гаврина С.Е. и др. – Ярославль: Академия развития, 1997 г.
- Готовим руку к школе. /Сост. Гаврина С.Е. и др. – Ярославль: Академия развития, 1998 г.
- Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика – М., 1998 г.
- Непослушные линии. /Сост. Гаврина С.Е. и др. – Ярославлт: Академия развития, 1997 г.
- Учимся рисовать. – М.: Розовый слон, 2001 г.
Развитие ВООБРАЖЕНИЯ
ВООБРАЖЕНИЕ является одной из универсальных способностей, присущих человеку. Оно тесно связано со всеми психическими процессами и личностью в целом.
Воображение возникает и развивается в процессе деятельности (игровой, учебной, изобразительной, трудовой и т.д.)
С раннего возраста жизнь требует достаточно сформированного уровня развития воображения. К школе ребенок должен уметь ориентироваться в ситуациях, в которых происходят различные преобразования образов предметов, знаков и символов, быть готовым к предвосхищению возможных изменений. Наиболее успешно становление воображения происходит в игре и при рисовании, а также в тех видах предметно-практической деятельности, где ребенок начинает «сочинять», «воображать», сочетая реальное с воображаемым. Это становление происходит не само по себе, а в процессе целенаправленного обучения и воспитания.
Важным условием раскрытия творческих способностей является создание общей атмосферы комфортности и увлеченности, а также оказание при необходимости разного вида помощи.
Примерные упражнения на развитие воображения.
- Закончи рассказ.
- Подумай, на что похожи эти линии. Дорисуй их.
Подобные и многие другие упражнения на развитие процесса воображения Вы найдете в следующей литературе.
- Боровик О.В. Коррекционно-развивающие возможности детского рисования. № 1 – М.: Обруч, 1999 г.
- Гаврина С.Е. Учимся фантазировать. – Ярославль: Академия развития, 1997 г.
- Кравцова Е.К. Разбуди в ребенке волшебника. М., 1996 г.
- Субботина Л.Ю.. Развитие воображения у детей. – Ярославль: Академия развития, 1997 г.
- Развиваем воображение. – М.: Розовый слон, 2001 г.
- Я готовлюсь к школе. / Сост. Гаврина С.Е. и др. – Ярославль: Академия развития, 2000 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/19/picture-145746-1353323887.jpg)
Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребенка младшего дошкольного возраста
Косультация для родителей...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/27/picture-425382-1635336057.jpg)
что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребенка младшего дошкольного возраста
Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребенка младшего дошкольного возраста3 года - может вести себя некоторое время нормально (хорошо): · способен играть вместе с другими детьми в игрушк...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/14/picture-296303-1379164106.jpg)
рекомендации «Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребенка-дошкольника».
Ведущая потребность - в общении, в уважении, в признании самостоятельности ребенка. Ведущая потребность - игровая. Переход от манипулятивной игры к ролевой. Ведущая...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/20/picture-148773-1353438698.jpg)
Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребенка младшего и старшего дошкольного возраста
Советы взрослому, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребенка...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/04/picture-1028323-1522849179.jpg)
Родительское собрание "Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребенка старшего дошкольного возраста"
Советы взрослому, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребенка...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/10/picture-558492-1544458276.jpg)
Консультация "ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ВЗРОСЛЫМ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА-ДОШКОЛЬНИКА"
Рекомендации для родителей детей 3 лет...
Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребёнка – дошкольника.
3 года – может вести себя некоторое время нормально (хорошо): способен играть вместе с другими детьми в игрушки и фантазийные игры, может помогать взрослым, может в какой-то мере быть чутк...