Развитие речи детей в различных режимных моментах (на прогулке)
статья по теме

Развитие речи детей в различных режимных моментах ( на прогулке)

  Работа по развитию речи ребенка в детском саду осуществляется при разных видах деятельности: на специальных занятиях по развитию речи, а также на всех других занятиях; вне занятий-в игровой и художественной деятельности; в повседневной жизни.

  Большое значение для развития речи младшего дошкольника имеет обогащение словаря на основе знаний и представлений об окружающей жизни и в процессе наблюдений за природой.

  На природе вы можете не только отдохнуть и прекрасно провести время, но и пообщаться со своим ребенком, обогатить его новыми впечатлениями и представлениями, наблюдая, например, за жизнью бабочек и жуков, полюбоваться красотами родной природы, вдохнуть глоток чистого и свежего воздуха, подзарядиться положительными эмоциями.

  Отправляясь с ребенком на прогулку, мы можем:

1. поговорить с ним о том, какая сегодня погода, какое небо, что есть на небе, есть ли ветер, какой, в какую сторону он дует, как мы это определили, в какую одежду мы одеты, почему, с чем это связано, какое сейчас время года;
2. в холодное время подкормить птиц, понаблюдать за их поведением и повадками;
3. посмотреть вокруг себя и увидеть удивительный мир растений, который нас окружает;
4. загадать загадку и найти отгадку;
5. поискать приметы времени года;
6. познакомить ребенка с народными пословицами и приметами;
7. прочитать стихотворение, вспомнить песенку;
8. поиграть в игру природоведческого содержания, например: »С какого дерева лист?», «Найди дерево по описанию», «С какой детки ветки?» и т.д.

Следует учить ребенка замечать, наблюдать и восхищаться окружающим миром, беречь и любить все живое, а свои чувства уметь высказывать словами. Например, здороваясь утром с солнышком, сказать ласковые слова-признаки: золотистое, лучистое, доброе, веселое, яркое, великолепное, весеннее, теплое.