Растите малышей здоровыми...
консультация по теме

РАСТИТЕ МАЛЫШЕЙ ЗДОРОВЫМИ

          Наши дети…Сколько радости, счастья и надежды связано с их появлением на свет. И забота о малыше, его благополучии, здоровье становятся главной заботой семьи, а также и наша, как педагогов дошкольного учереждения. Но многие родители, искренне желая здоровья своему ребёнку, считают, что его нужно посытнее накормить, потеплее укутать. Не дают сыну или дочке пробежаться, попрыгать. Часто слышишь: «Не беги – упадёшь, вспотеешь! Не прыгай – подвернёшь ногу! Не лазай – сорвёшься!» чрезмерна заботливость родителей не делает ребёнка здоровее. С каждым годом растёт число детей, страдающих тем или иным недугом. Дошкольники часто болеют, растут слабыми, физически плохо развитыми. И не каждая мама задумается над тем, что ключ к здоровью детей – это разумное физическое воспитание, закаливание организма не только водой, солнцем, воздухом, но и снегом. Снег – это особый природный дар, такой же дар, как вода, солнце, воздух, о которых немало статей и газетах и журналах, в научных трудах и книгах.

         Босохождение по снегу – это традиция народного оздоровления к сожалению, забытая многими, это и естественный массаж стоп, который влияет на внутренние органы.

         Ребёнка в домашних условиях умывают теплой водой, а о холодной воде и речи не может быть. Холодная вода, по словам П.К. Иванова, самородка и учителя, живая и энергичная, естественная и целебная, только она помогает телу создать внутри тепло. Тепло – это надо каждому. Не то тепло, которое в душе или одежде, а то, которое в нашем органическом теле. Холодной воды не надо бояться, с ней надо дружить. Учеными многих стран доказана высокая эффективность водных процедур. Холодная вода снимает усталость, вселяет в ребёнка упорство и выносливость к холоду, во время которого легче переохладить и заболеть.

          Определяющим фактором в заболевании ребёнка будет настрой родителей и уверенность в полезности и необходимости данного дела. Избрав для себя подлинно здоровый образ жизни и воспитание детей в тех же правилах, родители могут надеяться вырастить своих детей физически и психически здоровыми, что является одной из самых глывных задач воспитателей, занимающихся оздоровлением детей.

          В Послании Феднральному собранию Российской Федерации  В. В, Путин самой главной и острой проблемой современной России назвал демографическую. Презедент предложил конкретную программу действий, особый акцент был сделан на укрепление государственной поддержки семей с детьми, в том числе на увелечение пособий по уходу за ребёнком, и поддержку и развитие сети дошкольных учереждений.

          Важнейшей нашей задачей является сохранение и укрепление здоровья детей. Увеличение числа детей с различными отклонениями в состоянии здоровья делает эту задачу приоритетной.

          В настоящее время, к сожалению, не разработаны региональные и федеральная концепции оздоровления детей дошкольного возраста. В дошкольных учереждениях используются оздоровительные программы конца прошлого века. Наиболее известными являются работы Санкт-Петербургской педиатрической медицинской академии, Нижегородского НИИ педиатрии, Ивановского НИИ материнства и детства.

          Методики диагностической, оздоровительной, профилактической и реабилитационной работы в ДОУ полностью не разработаны. Не ясны и многие медико-организационные моменты. Вопросы медицинского обслуживания детей ДОУ входят в компетенцию медецинского персонала детского учереждения и врачей базовых детских поликлиник и включает в себя ряд аспектов, подконтрольных органам здравоохранения и образования. Оздоровительные программы и методики разрабатываются различными ведомствами, научными школами, отдельными специалистами, трактующими подходы к одной и той же проьлеме иногда с прямо противоположных позиций. Причём информация очень часто не доходит до ДОУ или доходит в искажённом виде.

          Несомненно, что нет и не может быть унифицированной оздоровительной программы, внедрение которой было быодинакова эффективно во всех условиях. Создание новых научно обоснованных программ и результативных форм оздоровительной работы в настоящее время является общей задачей педагогики и педиатрии.