Презентация на тему: "Адаптация и сохранение здоровья ребёнка в семье и в ДОУ."
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 44 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Адаптация и сохранение здоровья ребенка в семье и в ДОУ Общее родительское собрание

Слайд 2

Что такое адаптация « Адаптация » в переводе означает «приспособление » Адаптация – сложный процесс приспособления организма к новым условиям Адаптация – сложный и постепенный процесс , имеющий свою продолжительность у каждого ребёнка

Слайд 3

Проявления «адаптационного синдрома» Ребенок сильно и продолжительно плачет Нарушается аппетит, сон (дети могут потерять в весе) Наблюдается регресс функций (теряются ранее приобретенные функции) Проявляются психосоматические признаки (повышение температуры, артериального давления, боли в животе, расстройство стула , рвота, тремор рук)

Слайд 4

Проявления «адаптационного синдрома» Появляются страхи, замкнутость, неуверенность или агрессия Ребенок постоянно спрашивает «Где мама?», жмется к взрослому или наоборот не подпускает его к себе Родители отмечают, что ребенок вздрагивает во сне, гоняется за матерью, не отпускает ее от себя Изменяется активность ребенка Возрастает число психосоматических заболеваний

Слайд 5

Факторы, осложняющие адаптацию ребенка к ДОУ Мальчики хуже адаптируются, чем девочки Медлительные дети не успевают за темпом жизни в детскому саду Дети-интроверты более замкнуты и медленнее приспосабливаются к изменившимся обстоятельствам Дети-левши более чувствительны к воздействию эмоциональных факторов Нервно и соматически ослабленные дети Чрезмерно опекаемые родителями дети Дети из «закрытых» семей ( малоконтактных )

Слайд 6

С тепени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода

Слайд 7

Причины тяжёлой адаптации к условиям ДОУ Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада Наличие у ребёнка своеобразных привычек Неумение занять себя игрушкой Несформированность элементарных культурно-гигиенических навыков Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми

Слайд 8

Ребёнок плачет при расставании с родителями: Рассказывайте ребёнку, что ждёт его в детском саду Будьте спокойны, не проявляйте перед ребёнком своего беспокойства Дайте ребёнку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания (например, воздушный поцелуй, поглаживание по спинке) Будьте внимательны к ребёнку, когда забираете его из детского сада После детского сада погуляйте с ребёнком. Дайте ребёнку возможность поиграть в подвижные игры.

Слайд 9

Ребёнок начал ходить в детский сад: Установите тесный контакт с работниками детского сада. Приучайте ребёнка к детскому саду постепенно. Не оставляйте ребёнка в саду более чем на 8 часов. Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребёнка. Поддерживайте дома спокойную обстановку. Не перегружайте ребёнка новой информацией. Будьте внимательны к ребёнку, заботливы и терпеливы. Не наказывайте детским садом. Поиграйте с ребёнком в детский сад.

Слайд 10

Признаки успешной адаптации Р ебёнок с аппетитом ест Быстро засыпает и вовремя просыпается в бодром настроении Играет один или со сверстниками.

Слайд 11

Спасибо за внимание!