Стишок запоминай - предлоги называй
консультация (подготовительная группа) на тему

Мой многолетний опыт работы учителем-логопедом подтверждает давно известный факт, что все дети любят слушать стихи, с удовольствием запоминают и декламируют полюбившиеся строки. Этот жанр доступен для восприятия ребенка, что позволяет использовать его средством активизации познавательной и речевой деятельности. С целью оптимизации процесса усвоения грамматических категорий, в частности предложно-падежных конструкций, активно использую в своей практике рифмованные игры, сказки и короткие истории в стихах. Это помогает запомнить предлог в его лексическом и грамматическом значении. Стихи, сказки и игры придуманы для усвоения каждого изучаемого предлога и группы дифференцируемых предлогов.

Считаю, что стихи могут быть прекрасным инструментарием, для   коррекции нарушений употребления предлогов и ориентировки в пространстве.

«Предлог»

Цель: познакомить с понятием «предлог».

Где находится предмет                  Я – слово короткое очень

Угадать я вам помог.                   «Под», «около», «за» или «на»

Предлагаю подружиться                  Стараюсь всем людям помочь я

И зовут меня…. предлог.                О месте предмета узнать.

«Ветер»

Цель: упражнять в выделении предлога С из текста.

Холодный зимний ветер         Последний листик с дуба,   Снежинки со скамеек

Усталости не знает.           С березок шапки снега,     Легко он разбросает.

Что встретит на своем пути,   Сухие иглы с ели           И воробьев с крылечка

Без жалости сдувает.          Сорвет, кружа с разбега.   Играя, разгоняет.

«Сорока»

Цель: упражнять в дифференциации предлогов НА – С. Упражнять в составлении предложений

с дифференцируемыми предлогами по вопросам, опираясь на прослушанный стихотворный текст.

Можно использовать лишь небольшой отрывок из текста.

На сосну, сорока села,                          Потрещала, посидела,

С дерева потом слетела.                         Со скамейки улетела.

Опустилась на дорожку,                          На заборе – прыг, с забора.

Поклевала хлеба крошки.                         Вот на будке у Трезора.

И с дорожки в путь пустилась,                   С будки пес её прогнал,

На скамейку приземлилась.                       И на крыше не достал.

 Снова с крыши на крыльцо,

 А с крыльца на ёлку

И стрекочет без конца,

Только мало толку! 

Договори словечко «Что возле чего?»

Цель: закрепить употребление предлога ВОЗЛЕ. Развивать чувство ритма и рифмы.

Возле малышки                                Есть дед Мороз

Есть мама с коляской,                        Возле праздничной ёлки,

Возле альбома                                Возле катушек

Есть кисти и …. (краски).                    И ниток ….. (иголки).

Есть возле сосен                             Возле крыльца

Сосновые шишки,                              Мы увидим тропинки,

Возле берлоги                                Возле двери

Весной видим ….(мишку).                      Снимем с ног мы … (ботинки).

Возле дивана                                 Возле болота

Есть кресло и столик,                        Растут камыши,

Есть возле крестика                          Возле детсада

Кругленький…. (нолик).                       Стоят…(малыши).

Уважаемые родмители.  Подбирая разнообразные стихи, потешки, загадки, заучивая их с детьми и при этом обращая внимание на предлог, вы поможете ребёнку в дальнейшем освомиить грамматику в школе.