Родительское собрание
материал (старшая группа) на тему

Родительское собрание.

Тема : «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

Форма проведения: традиционное собрание.

Цель : воспитание культуры поведения у дошкольников.

Задачи : актуализировать понятие «культура поведения»; определить основные аспекты воспитания культуры поведения у дошкольников; расширить представления родителей о значении воспитания культуры поведения в жизни дошкольника; привлечь родителей к активному участию в образовательном процессе детей; создать условия для обмена семейным опытом.

Участники : родители, воспитатель старшей гр. – Басова С.А.

Место проведения: помещение группы.

Ход мероприятия.

1. Подготовительный этап.

1. Приглашение родителей.
2. Проведение микроисследований (анкетирование родителей; опрос детей)
3. Оформление цитат.

2. Организационный этап.
3. Вступительный этап.

(Звучит песня В.Шаинского  «Улыбка»)..

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть вас. Как вы думаете, почему наше собрание началось с этой песенки?

Конечно, улыбка помогает нам показать доброе отношение и внимание к другим людям. И от этого у всех поднимается настроение и становится радостно на душе. Мы всегда должны помнить, что к другим людям надо относиться внимательно и сердечно, чтобы это доброе отношение вернулось назад к нам.

      Как вы думаете, как мы называем человека, который никогда об этом не забывает, и потому всякому с ним легко и приятно общаться? Верно, вежливым и воспитанным.

Разминка с мячом.

- Закончите фразу: «Культура поведения – это...»

-Каким должен быть культурный человек?

4. Основная часть.

Актуальность проблемы

Культура поведения дошкольника – совокупность полезных для общества, устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности.

Компоненты культуры поведения:

• культура деятельности;
• культура общения;
• культура речи;
• культурно-гигиенические навыки.

До родительского собрания мы побеседовали с детьми. Им были заданы следующие вопросы: «Какие вежливые слова ты знаешь?», «Кто такой вежливый человек?»,

«А ты вежливый?», «Почему?»

Предлагаем послушать наиболее интересные ответы. (Воспитатель включает магнитофонную запись).

Вежливое слово, как добрый волшебник,  дарит настроение, радует и даже лечит людей. Сегодня наш разговор о простых вещах, с которыми мы сталкиваемся ежедневно, но иногда не придаем им должного значения. А эти мелочи зачастую мешают нам быть счастливыми и правильно воспитывать наших  детей.

     Многих родителей, как гром среди ясного неба, поражает поведение их детей в подростковом возрасте. Был вроде нормальный ребенок и вдруг грубит, хлопает дверью.  Нравственность подростка зависит от того, как его воспитали в детстве, что заложили в его душу от рождения до 10 – 11 лет.

      Родители для ребенка – камертон: как они прозвучат, так он и откликнется.

      Если мы плохо относимся к своим родителям, того же нужно ждать от своих детей. В нашей повседневной жизни мы больше всего страдаем от недостатка культуры в людях.

       Много лет люди создавали правила поведения, этикета, цель которых была, кроме нравственных качеств доброты, чуткости, сердечности, прививать чувство меры и красоты в манерах поведения, одежде, разговоре, приеме гостей и сервировке стола – словом во всем, с чем мы входим в общество. Насколько важным было выполнение этих правил, говорит тот факт, что 200-300 лет тому назад отдельные нормы поведения приравнивались к законам и не соблюдавших их граждан наказывали.

         Существуют ли в наше время секреты воспитания культуры поведения? Именно об этом наш разговор. Надеемся, что вместе мы найдем ответы на многие вопросы.

Анализ результатов социологического исследования.

Обратимся к результатам анкетирования родителей.

1. Первый вопрос звучал так: «Какие привычки культурного поведения имеет ваш ребенок?»

(Приводятся примеры ответов родителей.)

- Так с чего следует начинать воспитание культуры поведения?

(Родители высказывают свои предположения, опираясь на опыт семейного воспитания.)

             С создания вежливой, терпимой, сочувственной и ласковой семейной атмосферы. Учитывая возраст детей, начинать его воспитание надо с создания духа игры, с приветливо-вежливой сказки. Пусть иногда в комнате ребенка появляется фея в волшебном фартуке, в котором находится секрет.

2. – Что, по-вашему, является главным в воспитании навыков культурного поведения и хороших манер?

Одним из главных компонентов в воспитании навыков культурного поведения и хороших манер является личный пример родителей. Именно вы, родители, - авторитет для ребенка. И именно с вас в первую очередь он берет пример во всем.

3. – Перечислите методы, которые вы используете  для привития ребенку навыков культурного поведения и хороших манер.

(Воспитатель перечисляет методы, которые указали родители в третьем вопросе анкеты)

Вопросы для обсуждения:

- Можно ли согласиться с тем, что хвалить ребенка надо тогда, когда не все получается, авансом, или же следует хвалить только за результат?

- Как часто и за что вы хвалите своего ребенка?

Упражнение-конкурс « Кто дольше сможет хвалить ребенка за проявление вежливости?»

(Родители , называют фразы, которыми они хвалят ребенка и передают игрушку по кругу).

Упражнение «Острое блюдо»

(Короткие вопросы по теме собрания под музыку раздаются родителям. Время для ответа 1-2 минуты. Родители отвечают только по желанию.)

Подведение итогов собрания

Участники обмениваются мнениями по поводу проведенного собрания, высказывают пожелание на будущее. Воспитатель говорит о том, что сегодня все прекрасно работали, определили задачи на ближайшее будущее.