6 лет - пора в школу
консультация по теме

6 лет – пора в школу?

     Многие  родители задаются вопросом – с какого возраста лучше отдавать ребенка в школу? Некоторые считают, что чем раньше, тем лучше, другие предпочитают не торопиться. На чьей стороне правда?

     Прежде всего следует знать, что в России обязательным условием для приема детей в школу является достижение ими к 1 сентября возраста не менее шести с половиной лет.

     Психологи указывают родителям на то, что для решения вопроса об определении ребенка в школу необходимо оценить его физическую, психологическую, интеллектуальную готовность. Если ребенок хорошо читает, считает и пишет, трудно поверить, но это вовсе не означает, что он готов к школе. Наиболее важна его психологическая готовность, которая включает два аспекта – личностный и волевой.

     Прежде чем отдавать малыша в первый класс, родители наверняка поведут его к школьному психологу, но и до этой встречи можно определить, насколько малыш психологически готов. Личностная готовность состоит в способности ребенка легко адаптироваться среди чужих людей, адекватно оценивать свое место в среде сверстников и роль учителей. Здесь оценивается умение совместно работать, уступать, выполнять осознанно какие-то обязательства. Зачастую психологический климат в классе является основой успеха. Чем крепче ребенок в личностном отношении – тем легче ему будут даваться походы в школу. Лень может одолеть всех, но, если ребенку неуютно в коллективе, никакие увещевания не смогут заставить его учиться с удовольствием.

     Волевая готовность формируется к 6-7 годам и состоит в том, что ребенок должен уметь осознанно ставить перед собой цели, видеть пути их достижения, самостоятельно реализовать свой «план действий». В школе возникает много обязательств, учеба уже носит систематический характер – нужно вовремя приходить в школу, без опоздания являться на уроки, выполнять задания учителя, уметь отказывать себе в сиюминутных желаниях развлекаться и т.д. Если малыш способен напряженно трудиться, осознанно тянется к знаниям, ради учебы временно может отказаться от игр – значит, в волевом отношении он достаточно созрел для школы. Отдавая ребенка в школу раньше, чем он будет к этому готов, мы можем сильно навредить ему и поставить под вопрос его успеваемость на протяжении всего срока обучения.

Требования к интеллектуальному развитию будущего первоклассника:

   В области развития речи дети должны уметь:

• строить сложные предложения разных видов;
• составлять рассказы по картине, серии картинок, небольшие сказки;
• членить простые предложения на слова;
• членить слова на слоги;
• различать разные жанры художественной литературы: сказку, рассказ, стихотворение.

   У ребенка должны быть элементарные математические представления. Он должен знать:

• состав чисел первого десятка;
• знаки +, - ,=,    ,    ;
• название текущего месяца, последовательность дней недели;
• уметь называть числа в прямом и обратном порядке;
• соотносить цифру и число предметов;
• составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
• пользоваться знаками арифметических действий;
• измерять длину предметов с помощью условной меры.

   В области представлений об окружающем мире ребенок должен:

• иметь представление о сезонных явлениях природы;
• знать свой домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей.