Пальцы помогают говорить
консультация на тему

Материалы для родительского стенда

«Пальцы помогают говорить».

Движения пальцев рук исторически. В ходе развития человечества оказались связанными с речевой функцией.

Первой формой общения первобытных людей были жесты, постепенно они стали сочетаться с возгласами, выкриками. Прошли тысячелетия, пока развилась словесная речь, но она долгое время была связана с жестикуляторной речью. Движения пальцев рук постепенно совершенствовались - из поколения в поколение люди выполняли всё более тонкую и сложную работу. Совершенствовалась и речь. Так развитие функций руки и речи у людей шло параллельно. Примерно таков же ход развития речи ребенка.

Сначала начинают развиваться движения пальцев рук, когда же они достигают достаточной тонкости, начинается развитие словесной речи. Развитие движений пальцев рук как бы подготавливает почву для последующего формирования речи.

Установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Так на основе проведенных опытов была выявлена следующая закономерность: если развитие пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы, если же развитие пальцев отстает, то задерживается  и речевое развитие.

Уважаемые родители! Продолжаем Ваше знакомство с играми, игровыми упражнениями и заданиями раздела «Домашняя игротека», направленными на закрепление различных речевых навыков Ваших детей. Сегодня Вашему вниманию предлагаем следующую рубрику «Домашней                    игротеки»                  

«Мастерская Золушки».

Игровые   упражнения    на   развитие   мелкой моторики.

•  Пока Вы заняты пришиванием пуговиц, ребенок может выкладывать из пуговиц, ярких ниточек красивые узоры.

•  Попробуйте вместе с ребенком сделать панно из пуговиц. Пуговицы можно пришивать (с Вашей помощью), а можно укрепить их на тонком слое пластилина (без Вашей помощи).

• Очень красивые картинки получаются из кнопок, особенно из цветных. В детском саду педагоги не могут дать детям кнопки (в целях безопасности). Но дома Вы можете проконтролировать своего ребенка. Кнопки лучше всего втыкать в плотный поролон.

Еще одна рубрика «Домашней игротеки» - «По дороге из детского сада (в детский сад)».

•  «Я заметил». «Давай проверим, кто из нас самый внимательный. Будем называть предметы, мимо которых мы проходим; а еще обязательно укажем - какие они. Вот почтовый ящик - он синий. Я заметил кошку - она пушистая». Ребенок и взрослый могут называть увиденные предметы по очереди.

•  «Волшебные очки» «Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все становится красным (зеленым, синим и т. п.). Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало, скажи: красные сапоги, красный мяч, красный дом, красный нос, красный забор и пр.»

Предлагаем Вам поиграть с Вашим малышом «В свободную минутку»

Игровое упражнение  на   слоговую   структуру слов.

•  «Перепутаница» «Жили - были слова. Однажды они веселились, играли, танцевали и не заметили, что перепутались. Помоги словам распутаться. Слова: босака (собака), ловосы (волосы), лекосо (колесо), посаги (сапоги) и пр.»

Игра на обогащение словаря ребенка.

•  «Доскажи словечко». Вы начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее. Например: ворона каркает, а воробей . . . (чирикает). Сова летает, а заяц . . . (бегает, прыгает). У коровы теленок, а у лошади . . . (жеребенок) и т. д.

•  «Упрямые слова». Расскажите ребенку, что есть на свете «упрямые слова», которые никогда не изменяются (кофе, платье, какао, кино, пианино, пальто, метро). «Я надеваю пальто. На вешалке висит пальто. Я гуляю в пальто. Сегодня тепло и все надели пальто и т. п.» Задайте вопросы ребенку и следите, чтобы он не изменял слова в предложениях ответа.