Нравственно – патриотическое воспитание в ДОУ
материал на тему

«Детство –  это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.» 

                        В. В. Сухомлинский

Патриотизм - одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями обособленных отечеств. Нельзя быть патриотом, не чувствуя своей личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.

 Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У родителей «поколения перестройки» искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Но сегодня меняется отношение людей к Родине. Чувство патриотизма всегда жило и живет в сердцах россиян, побуждая их всемерно заботиться о процветании своей Родины.

Возрождение нравственно- патриотического и  духовно-нравственного воспитания - это шаг к возрождению России. Именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом  основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из  самых актуальных задач нашего времени.

Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Как бы, не менялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за нее необходимо всегда.

Цель нравственно – патриотического воспитания детей – сформировать у дошкольников отношения высокой духовной нравственности с активной жизненной позицией, направленной на сохранение и приумножение достижений народа своей страны.

Но патриотическое чувство не возникает у детей само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста.

В настоящее время вопросы нравственно-патриотического воспитания в ДОУ рассматриваются как приоритетные, формирование патриотических чувств у дошкольников базируется на национальной культуре и преемственности поколений. Кроме того, значительное внимание уделяется правовому развитию и проблемам социализации подрастающего поколения.

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка дошкольника — сложный педагогический процесс. В основе его лежит чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

И наша задача — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему. Исходя из этого, работа по нравственно-патриотическому воспитанию в детском саду включает в себя целый комплекс задач:

-воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

-формирование бережного отношения к природе и всему живому;

-воспитание уважения к труду (человеку-труженику, результатам его труда);

-развитие интереса к русским традициям и промыслам;

-формирование элементарных знаний о правах человека;

— расширение представлений о городах России

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

-развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

-воспитание уважительного отношения к защитникам Отечества, традициям государства, общественным праздникам;

-формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Для полноценного патриотического воспитания в нашем саду используются разнообразные методы и формы работы с учетом возрастного мировосприятия детей.

- экскурсии и целевые прогулки;

- рассказы воспитателя;

-наблюдение за изменениями в облике родного города, за трудом людей в детском саду и в городе;

- беседы о родном городе, стране, ее истории;

-показ иллюстраций, фильмов, слайдов;

- разучивание гимна города, России

- использование фольклорных произведений

- ознакомление с продуктами народного творчества

- знакомство с творчеством известных поэтов, художников, композиторов;

- организация тематических выставок;

- участие в общественных и календарных праздниках;

- участие детей в посильном общественно-полезном труде;

- разучивание стихов, песен о Родине;

- чтение художественной литературы;

- встреча с ветеранами, солдатами, кадетами

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанников.

Помощь родителей или совместная деятельность вызывает у детей чувство гордости, способствует развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, усваивает нормы, правила и формы социального поведения.

Все это помогает детям расширять свои знания и развивать патриотические чувства. И конечно, эффективность работы с родителями зависит от психологического микроклимата и настроя, который налаживается в повседневном общении между педагогом и родителями