Народная культура и традиции.
консультация (старшая группа) на тему

Балашова Елена Валерьевна (высшая категория)

МБДОУ №463

О важности в настоящее время воспитания детей на основе национальной культуры

В последнее время " глубина проникновения" в родную культуру становится все меньше и мельче, часто мы просто " скользим" по поверхности.

А где же она та национальная культура, где та сокровищница "... преданий, песен и языка, ...легенд и старины", которая должна стать питательной почвой для сотворения чувства Родины?

 И Нам недостаточно просто помнить культуру своего народа, недостаточно даже любить. Нужно ей жить. Ежедневно, ежечасно. Тогда мы с вами останемся единым народом, не сольемся с теми, кто окружает нас и не исчезнем в историческом небытии. 

А мы как нация можем умереть, если в наших детях не будет заложено национальное самосознание, потому что " народ в наиболее чистом виде всегда представляют дети". Когда национальное умирает в детях, то это означает начало смерти нации.

Воспитание детей на основе национальной культуры, на национальных достижениях занимает сейчас очень важное место. Как может у человека просто из неоткуда возникнуть чувство Родины, любви к ней, если он не будет проникать во все то, что Родина сотворила за все предшествующие века своего существования?!

Вникать, понимать, разбираться  нужно всем. Прежде всего,  взрослым. Они должны сами понять, изучить, а потом уже научить детей, донести до них. Мы все должны знать свои корни, то место, в котором мы живем, свое прошлое. Ведь без прошлого нет будущего.

Итак, в настоящее время возникают следующие трудности, которые  нужно  преодолевать педагогам, родителям, общественности.

1.Приобщение детей дошкольного возраста к ценностям народного искусства, народным обрядам и традициям народной культуры

2.Приобщение детей к духовным ценностям русского народа, воспитание национального достоинства детей.

3. Недостаточная осведомленность в области народной культуры, а сейчас идет тенденция к консерватизму, традиции. Педагогам нужно обладать "этнокультурной компетентностью". Нужно хорошо разбираться в понятиях народной культуры всем участникам воспитательного процесса. И тогда общими усилиями не только педагогов, но и родителей, общественности мы сумеем воспитать в наших детях национальное достоинство, толерантное отношение к чужим культурам, "поликультурную личность".

4. Влияние средств массовой информации (телевидение, интернет, радио), которые внушают нам принимать за культуру откровенный китч или суррогаты культуры.

Эти трудности преодолимы. Только не бороться с плохим нужно, а сеять доброе и прекрасное. 

Обучая детей иностранным языкам, мы воспитываем поликультурную личность, которая будет уметь хорошо ориентироваться среди других культур, представлять свою собственную культуру, уважать людей другой национальности.  

Приобщайте к ценностям народной культуры с раннего возраста!

     Необходимо с раннего возраста приобщать к ценностям народной культуры. Детство - это самое благоприятное время для начала погружения детей в истоки национальной культуры. Нужно знакомить детей с народным фольклором во всех его жанрах: сказки, загадки, пословицы, поговорки, игры, небылицы, мифы и легенды, народного песенного творчеств ( колыбельные, народные песни и танцы, хороводные игры).

 Важно ознакомить детей с искусством народного быта, одеждой, уметь увлечь их национальным искусством.  Надо формировать у детей представление о многообразии народных культур, одновременно с положительным отношением к ним. Воспитание детей должно осуществляться с использованием интернационального, поликультурного и этнопедагогического подхода. Педагог, обеспечивая поликультурное воспитание, формирует национальное самосознание ребенка путем обучения родному языку, путем ознакомления с обычаями, традициями, ценностными ориентациями, как своего народа, так и других народов.