Родительское собрание «Воспитываем вежливость в ребенке».
материал (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение  детский сад «Березка»  с. Каликино,  Добровского района, Липецкой области

Воспитатель    -    Бортникова  Тамара   Васильевна

                             Родительское собрание

          «Воспитываем  вежливость  в  ребенке».  

Спасибо  большое  всем  родителям, что вы принимаете самое активное участие в жизни нашего детского сада  и группы.   Очень приятно, что все родители  помогают  нашей группе.  Спасибо  большое!

И прошу извинить меня, если я сразу не отвечаю по телефону,  мы его не слышим,  а носить телефон с собой я не могу и мне некогда.

Лев   Николаевич Толстой  писал: «От новорождённого до пяти лет страшное расстояние».

Я думаю от рождения до года - сколько нужно узнать,  понять, научиться.  Ведь во взрослой  жизни,  мне кажется,  мы уже за один год столько не делаем. У нас идет мотивация, я должен, мне нужно для работы, мне это интересно.

 А у маленького крохи, физиология.

Вот и начинаем мы воспитывать вежливость с рождения.  Поем мы или кричим, говорим громко или спокойным тоном, улыбаемся или злимся – ребенок  все  чувствует.

В течение пяти первых лет малыш овладевает движениями своего тела. И  после первых своих шагов он устремляется «вперёд и выше» по ступеням своего раннего детства. Он изучает и познаёт мир, овладевая правилами общественного поведения. Экспериментируя - играя, ищет своё место в мире.

За это время малыш должен понять - запомнить назначение огромного количества предметов. И научиться пользоваться некоторыми из них.

Понять значения отдельных слов.

Постигнуть премудрость разговорной речи.

И не в бездельных забавах – как это кажется кое-кому из взрослых – проводит их маленький человек! Он познаем мир!

Невероятно важное это «расстояние» заполнено напряжением и сложностями, отражающимися психике ребёнка.

И потому мы, взрослые, в этот период  должны быть добрыми, понимающими, сочувствующими и мудрыми помощниками наших детей. Мы должны всегда быть их верными и надёжными друзьями.

Возраст от 3 до 7 лет психологи и педагоги назвали игровым.

Малыш познаёт мир взрослых и приобщается к нему, проигрывая этот мир, всё то, что видит - наблюдает вокруг. У него уже накоплен некоторый жизненный опыт. У него прекрасная память. И внимательно - пристальные глаза исследователя, наблюдателя, первооткрывателя.

Правда, наш малыш ещё не выработал своего собственного (независимого) поведения. У него ещё нет собственного мнения о людях и событиях, за которыми он так пристально наблюдает.

Он не научился ещё сравнивать, оценивать. Зато, как талантливый актёр, он может повторить (и повторяет!)  все поступки, хорошие  и плохие, слова и жесты взрослых людей, которые его окружают. И нам – родителям  никогда не следует об этом забывать!

В этот период мы должны как можно больше и чаще играть с ребёнком.

«Мы стареем, потому что перестаем играть» - Бернард Шоу

 Учить его тем играм, которые нам хорошо известны.  Играя, учить малыша культуре поведения. Учить его общению с людьми.  Играя, приучать ребёнка к  дисциплине, порядку и труду.

Уже в 3 – 5 лет наши дети становятся «почемучками».  Самой природой заложена в наших мальчиках и девочках тяга к знаниям.

 У взрослых  нелёгкая задача  -  не прозевать этого божественного дара.  Не убить его. Нужно увидеть наклонности ребенка.  Талант – это труд. Талантливыми не рождаются – становятся,   потому,  что много трудятся.

Поэтому, воспитывая в детях навыки культурного поведения, вежливость, деликатность и доброту,   мы – взрослые – должны не упускать из виду психологические особенности развития ребёнка.

Психика ребёнка - дошкольника податлива и эластична. В эти годы ребёнок склонен к эмоциональной отзывчивости, к подражанию. Хотя, конечно, не всегда умеет разобраться в том, чему следует подражать. Именно в дошкольные годы закладываются в уме и сердце ребёнка нравственные чувства.   Именно в это время родители должны воспитать в ребёнке отзывчивость и деликатность по отношению к другим людям, заботливость, тактичность и сочувствие к сверстникам и взрослым, ко всем людям.

В то же время детская грубость, лень, жадность, несправедливость или ложь должны вызывать естественное родительское негодование.  Родители сразу должны вести беседу, объяснять что «хорошо», что «плохо».

"Когда не ладятся дела, мне помогает похвала" - в одном из своих стихотворений говорила А. Барто.    Она призывает нас взрослых  к раздумью.

  При всей требовательности к малышу родителям следует не скупиться на ласку.

 В случае если взрослые дружелюбно и ласково относятся к ребёнку, выражают веру в его возможности и силы, - у ребёнка появляется чувство эмоционального благополучия. Тогда наша требовательность и строгость не выбьют его из колеи, а лишь приучат к необходимому порядку, к дисциплине.

 Когда прививать эти навыки? С самого раннего возраста. Чем раньше ребёнок усвоит правила поведения, тем естественнее он их будет выполнять.

Вежливый ребенок - мечта каждого родителя. Между тем сами взрослые нередко забывают о соблюдении правил этикета.

 Наиболее простой путь воспитания вежливости - личный пример и вежливое обращение с ребенком..

Прежде всего надо,  безусловно,  принимать ребёнка – любить не за то, что он умный, спокойный, красивый, а за то, что он Ваш, за то, что он есть!

«Щенок, воспитанный пинком 
Не будет преданным щенком. 
Ты после грубого пинка 
Попробуй, подзови щенка. 
Где раздают щенкам пинки, 
Там,  увы,  родители - пеньки» 
С.Михалков

Надо,  что б тебя слышали, слушали и понимали. Сегодня, найдите время,  вспомните  детские приятные минуты с родителями. Когда вас  слушали,  слышали родители.  Что вам запомнилось. И вообще чаще вспоминайте свое детство, анализируйте.  И если вспомниться что-то не очень приятное не допускайте,  чтобы это случилось с вашим ребенком.

Расписываться в своем бессилие нельзя. И не нужно говорить, я не знаю,  что делать,  когда ребенку три   - пять лет, а что будет,  когда ему  будет пятнадцать.  

 И если  мы переходим на крик – это наша  невоспитанность,  беспомощность.  

Приведу примеры из жизни.

 Стоят мамы в магазине, одна другой начинает рассказывать, что ребенок натворил,  другая,  а мой-то…  Вы не считаете, что предательство по отношению к ребенку?  Эти мамы будут рассказывать все про своих детей  - а зачем?  Ребенок  вытворяет так – значит,  мы так его воспитали и никто другой. Значит,   вы рассказываете о себе плохо.    А зачем?

Мы родители несем ответственность за своих детей в любом возрасте.

С годами мы становимся мудрее, терпимей, больше научились  разбираться в людях.

И нужно сейчас понимать, чтобы не было у нас  всепоглощающей, слепой  родительской любви. И никогда не упрекать своих детей.  И никому не рассказывать, о недостатках своего ребенка. Мы этим унижаем достоинство своего ребенка. Нужно говорить только хорошее.  Если постоянно говорить ребенку ты такой – то он и будет таким.

Самыми лучшими друзьями должны быть родители.  Они не расскажут, никому чтобы не случилось с ребенком, не придадут, всегда выручать,  им можно рассказать все и приятное и неприятное. Они выслушают, поймут.  Самое главное слушать,  не перебивая и слышать ребенка.

Когда ребенку три года или тридцать – просто слушать и слышать ребенка. И не нужны никакие советы, нравоучения. Если ребенок попросит совета, подумайте вместе.  

Я благодарна отцу за то, что он меня слышал  и слушал.   И знала, что никому никогда не расскажет.

Но я наблюдала, что  люди могут  слушать, но слышать.  Эту фальшь  чувствуют все и ребенок тоже.

Просто нужно постараться,  стать другом своему ребенку.

Я приведу реальные примеры из нашей жизни, что я наблюдала  сама.

Идет мама и с сыном.   Малыш объясняет маме,  чем занимался в садике.  Мама не говорит, а только  машет головой.  Мальчик дергает ее за руку  и говорит:  «Мама,  ротом говори!»

Утром маме некогда, она бегом ведет ребенка в детский сад, т.е. они идут маминым шагом.     Но  вечером они идут  шагом  ребенка – это же расстояние они идут в три раза медленнее,  и  мама смотрит на все глазами ребенка.   И говорит:  «Как красиво вокруг!»

Входит в автобус бабушка и быстрей сажает своего внука, а сама стоит. У меня был шок, когда я приехала сюда.  Через некоторое время я вижу эту же бабушку,  которая возмущается, что ей не уступили  место. Позвольте,  кто вам должен уступать место, если  вы приучили сидеть с детства своих детей, внуков.   Всегда было место «Мать и дитя» - сядьте сами и посадите ребенка на руки себе.

Я не знаю,  как это было  раньше, но  15 лет я вижу эту ситуацию. Дети сидят  - взрослые стоят.

Сидит в автобусе  бабушка кушает,  около каждой церкви молится,  тут же бросает на пол хлеб и кожуру в проход автобуса.

Музыкант Фадеев сказал начинающему певцу «Я кайфую от талантливых  детей, спасибо твоим родителям за  воспитание»

Ученные  провели такой эксперимент.

Наше тело состоит 80% из воды. Мы по неволи воспринимаем плохое и хорошее,  дети и взрослые.  Мы взрослые так же ранимы.   Взяли сосуды с водой и над сосудами  говорили слова – Спасибо, благодарю,  я тебя люблю, и дурак,  плохие слова  воду заморозили. Кристаллики льда  в сосудах, над которыми говорили хорошие слова – были очень красивыми, а вот над которыми произносили плохие плоть до матов – имели страшную форму

Рекомендации

Быть терпеливыми, улыбаться, смеяться вместе с детьми.

Ходить в библиотеку с ребенком, но ребенок должен сам выбирать себе литературу.  Мотивация должна быть ты выбери, а я тебе вечером прочитаю.  Ребенок должен сам полюбить библиотеку,  нет необходимости покупать дорогие книги их очень в библиотеке. Ребенок выбирает, интересуется,  влюбляется в книги, сам вас зовет в библиотеку, ребенок начинает бережно относиться к книгам и вообще к вещам.

Учить цифры, числа. Считать все.

Загадывайте загадки.   Вся программа начальной  школы  построена на логическом мышлении.  Пусть ребенок больше говорит, рассуждает.

Учите детей  работать ножницами  - правильно держать и резать целенаправленно.

Ежедневно взрослые ходят на работу –

Кто недавно, а кто много лет.

И у каждого свои заботы,

Свободных дней у нас почти что нет.

А рядом подрастают наши дети:

Бегут в детсадик, школу, институт.

Ох, как мы порой не замечаем,

Какими,  же они у нас растут.

Прислушайтесь к их разговорам,  люди,

Они вершат над нами строгий суд.  

Ведь в играх детских, спорах, очень часто

Проблемы очень взрослые растут.  

Я благодарю Вас всех за то, что вы сегодня были с нами, счастья Вам, здоровья, любви.

Любите, уважайте  своих  детей!