Сенсорное развитие детей в семье.
консультация по теме

Познание детей берет свое начало с восприятия различных предметов, а также явлений, которые их окружают. Это и есть сенсорное развитие, но чтобы оно проходило правильно и полноценно следует тренировать органы чувств. Лишь в данном случае происходит развитие реагирование на всевозможные раздражители.

Особенное внимание следует уделить сенсорным ощущениям, которые могут быть самыми разными.

1. Это, в первую очередь, зрительное восприятие, которое подразумевает то, что ребенок может различать светлое и темное, видеть этот контраст, а также различать размеры, формы и количество тех или иных предметов, попавшихся ему на глаза.
2. Что касается слуховых ощущений, то это способность ребенка слышать всевозможные звуки, то есть чье-то пение, музыку или же звуки самой природы и другие.

3. Ощущения, которые ребенок познает во время прикосновения, называются осязательными. При касании к различным предметам он может ощутить фактуру материала, понять ее величину и форму и т.д.

4. При вдыхании воздуха малыш учится обонятельным ощущениям, то есть он начинает различать запахи.

5. А вот во время принятия пищи у ребенка разрабатываются 

                  вкусовые ощущения.

Конечно же, главными среди ощущений являются слуховое и зрительное восприятие.

По этой причине необходимо проводить соответственные занятия для сенсорного развития:

1. Познакомьте своего ребенка с разнообразием цветов. Расскажите ему о том, насколько отличимыми друг от друга могут быть оттенки. Покажите ему красный, желтый, оранжевый, синий, зеленый на его игрушках. 

 2. Поведайте ему о форме, которая может быть круглой, квадратной, овальной, треугольной и прямоугольной во время игры. Например, нарисуйте домик с окнами самой разной формы, вырежьте из цветной бумаги «окна» подходящие к домику и попросите малыша расположить эти «окна» в правильном порядке на ваш домик, чтобы он заиграл всеми цветами радуги.

    3. Помогите вашему ребенку разобраться с величиной.

 Во время игры говорите ему, что предметы могут быть большими и маленькими (мама большая, а Саша маленький), или одинаковыми по размеру (а если Саша встанет на кровать, то он станет большим, как мама). Какая-то игрушка больше, какая-то меньше, а какая-то совсем крохотная (большая, средняя, маленькая).

4. Особенно приятно малышам изучать звуки. Поэтому ему можно приобрести разные детские музыкальные инструменты или музыкальные книги. Но самым лучшим для малыша будет Ваше пение. Пойте малышу чаще, даже если Вы не умеете петь. Для Вашего ребенка Ваше пение самое красивое в мире!

5. Кроме того, ребёнок должен понимать и об элементарном количестве.  Для начала, пусть уяснит понятия «один» и «много» (машинок у Саши много, а конфетка, которой угостила мама, одна). Потом переходите к понятиям «много» и «мало», а после уже к цифрам.

Некоторые родители расстраиваются, когда видят, что ребенок пока не может запомнить все, что вы ему говорите. Но не следует паниковать, ведь главное, чтобы малыш понимал свойства тех или иных предметов при игре с ними.

Зачастую, родители заняты домашними хлопотами и ссылаются на то, что совершенно нет времени на занятия с ребёнком. Предлагаю вашему вниманию игры, не отвлекающие от домашних дел:

1.«Фруктовый салат».

Предложите ребёнку сделать салат из фруктов, уточните, что салат из фруктов называют фруктовый салат.

Положите фрукты в мешочек, который не просвечивается и попросите ребёнка угадать на ощупь, какие фрукты там лежат.

Вынимая из мешочка по одному фрукту, уточняйте цвет, форму, величину.

Предложите ребёнку очистить фрукты от кожуры (это послужит развитию мелкой моторики ребёнка).

Разрезая фрукты на кусочки, обратите внимание детей на запах того или иного фрукта.

После того, как салат готов можно поиграть в игру «Угадай на вкус».

Сделав всего лишь один фруктовый салат совместно с ребёнком вы закрепите цвет, форму, величину, разовьёте обоняние, тактильные ощущения, вкусовые ощущения.

2. Собирая ребёнка в детский сад, предложите подобрать к платью (рубашке) носки подходящего цвета.

Тем самым вы не только разовьёте восприятие цвета, но и привьёте эстетический вкус. У детей с ограниченными возможностями здоровья опыт действий с предметами значительно обеднен, не зафиксирован и не обобщен. Таким детям для усвоения способов ориентировки в окружающем, для выделения и фиксирования свойств и отношений предметов, для понимания того или иного действия требуется больше повторений, чем нормально развивающемуся ребенку. А игра позволяет обеспечить нужное количество повторений на разном материале при сохранении эмоционально положительного отношения к заданию. 

Чтобы достичь высокого сенсорного развития дошкольника, следует целенаправленно и систематично его обучать. Помните, что все спектры жизни ребенка нуждаются в активном и полном развитии (сюда же входит и сенсорное развитие), поэтому как можно тщательней воспитывайте своего малыша, обучайте и развивайте его.