Практикум родительского собрания "Пальчиками играем - стихи повторяем"
методическая разработка (младшая группа) по теме

Практикум для родителей

«Пальчиками играем – стихи повторяем».

Цель:

• повышение педагогической культуры родителей;
• познакомить родителей с условиями, влияющими на формирование речи детей;
• вовлечь родителей в процесс формирования речи детей посредством развития мелкой моторики.

Ход проведения практикума:

1. Теоретическая  часть.

Развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка. Уровень развития мелкой пальцевой моторики и координации движения рук – один из показателей интеллектуального развития и, следовательно,  готовности к обучению в школе.

Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры».

Пальчиковая гимнастика развивает ловкость, подвижность, а веселые стишки помогают снять нервное напряжение. Но это далеко не вся польза, какую приносят пальчиковые игры. Мозг ребенка осваивает огромный объем информации. Если какая-либо его функция не развита своевременно, то в последующем ее полноценное усвоение будет невозможно. Развитие мозга очень сильно зависит от двигательной активности ребенка, а особенно – от движений пальцев рук (то есть от тонкой моторики)...

Малыши, которые регулярно занимаются пальчиковой гимнастикой, быстрее учатся писать, лучше говорят, обладают хорошей памятью, развивают координацию движений, скорее успокаиваются после стресса.

Пальчиковые игры очень эмоциональны, увлекательны. Это инсценировка каких – либо рифмованных историй, сказок при помощи рук.

Дети с удовольствием принимают участие в играх – потешках. Самый известный вариант такой игры – «Сорока-сорока», но есть и более сложные для проговаривания и показа.

Пальчиковая гимнастика решает множество задач в развитии ребенка:

• способствует овладению навыками мелкой моторики;
• помогает развивать речь;
• повышает работоспособность головного мозга;
• развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;
• развивает тактильную чувствительность;
• снимает тревожность.

Как проводить занятия  дома?

1. Прежде чем предлагать пальчиковую игру малышу, познакомьтесь с ней сами, разберитесь с движениями пальцев.
2. Для разминки пусть малыш сжимает и разжимает кулачок, то правой, то левой рукой.
3. После разминки прочитайте стихотворение и покажите движения пальцев и кисти. Покажите малышу как «рассказать» стихи руками. Пусть он повторяет за вами, а затем постепенно выполняет упражнение самостоятельно. При возникновении трудностей можно взять руку ребёнка и сделать движения вместе с ним.
4. Сразу много игр давать не стоит, ограничьтесь 1–2 в день, Лучше повторите каждую игру 2–3 раза. И старайтесь найти удобное время, когда и вы, и малыш готовы с удовольствием провести несколько минут вместе за интересным занятием.

2. Практическая часть.

Проведение пальчиковых игр с родителями.

1. «Моя семья»

Сжать пальчики в кулачки

Этот пальчик – дедушка.                 Разжать большой палец

Этот пальчик – бабушка.                 Разжать указательный пальчик

Этот пальчик – папочка.                  Разжать средний палец.

Этот пальчик – мамочка.                 Разжать безымянный пальчик.

Этот пальчик – деточка.                  Разжать мизинчик.

2. Ежик

Ёжик топал по дорожке                            

И грибочки нёс в лукошке.

Чтоб грибочки сосчитать,

Нужно пальцы загибать.

Дети загибают по очереди пальцы сначала палевой, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулачки.

3. Замок

На двери висит замок                         руки в замке
Кто его открыть бы смог?                 пальчики тянем, не разжимая
Потянули,                                           потянули
Покрутили,                                         вращаем руки
Постучали                                           стучим основанием ладоней
И – открыли!                                      руки разжимаются

4. «Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять,               загибают пальчики по одному

Мы во двор пришли гулять.        «идут» по столу указательными  и средними пальчиками

Бабу снежную лепили,                «лепят» комочек двумя ладонями

Птичек крошками кормили,       «крошат хлебушек» всеми пальчиками

С горки мы потом катались,      ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой

                                                                                                         руки

А ещё в снегу валялись.             кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной

Все в снегу домой пришли.        отряхивают ладошки

Съели суп и спать легли.          движения воображаемой ложкой; руки под щёку

3. Заключительная часть.

Итак, пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и потешек, рифмованных историй при помощи пальцев. Благодаря играм с пальчиками дети развивают мелкую моторику, что, в свою очередь, стимулирует развитие речевых центров. Ребёнок получает новые тактильные впечатления, учится концентрировать внимание и сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.