Восприятие иллюстраций детьми с нарушением зрения
консультация на тему

Восприятие иллюстраций детьми с нарушением зрения.

Целью является развить умение у ребенка воспринимать иллюстрации как целостный сюжет, в котором заложен смысл.

При развитии зрительного восприятия иллюстраций надо помнить, что иллюстрация – это вторичная информация об окружающем мире, в которой специально выделяются какие-то стороны реальных объектов. Иллюстрации подчеркивают скрытые свойства, поворачивают объект так, чтобы эти свойства были видны. Поэтому восприятие иллюстраций – важный этап в развитии ребенка, в расширении его знаний об окружающем мире.

При развитии зрительного восприятия иллюстраций следует учитывать возрастные особенности детей.

Так, дети 2-3 лет воспринимают иллюстрации отдельных простых предметов крупного размера, ярких цветов, простых форм, состоящих из 2-3 деталей. Восприятие через узнавание знакомых предметов.

Дети 3-4 лет воспринимают простые сюжетные иллюстрации к знакомым стихам, сказкам, простые отношения, контрастные цвета, простые формы.

Дети 4-5 лет воспринимают главные и второстепенные элементы, их характеристики, могут назвать 2-3 формы, соотношение величин и форм, разнообразие цвета, основные действия и содержание, черно-белые графические изображения.

Дети 5-6 лет воспринимают сложные объекты, разнообразные детали и признаки, особенности формы, движений, пространственного расположения.

Дети 6-7 лет могут воспринимать средства выразительности, с помощью которых передается в иллюстрации характер героев и смысл их отношении, чувства и настроения.

При рассматривании иллюстраций следует учитывать  следующее:

• показать ребенку иллюстрацию и дать время рассмотреть ее. Как только интерес ребенка начал затухать, начинайте управлять его восприятием.
• указать указкой на главных героев, обвести их контуры, назвать их;
• указать на основные части, затем на дополнительные, всегда сопровождайте свою речь эпитетами и эмоциональными возгласами, которые показывают ваше отношение к иллюстративному изображению;
• для старших детей  уже можно указать на фон и вспомогательные  предметы.

Необходимо помнить: в целях облегчения зрительного восприятия и уменьшения напряжения глаз необходимо, чтобы иллюстрации были контрастными и четкими, не были перегружены лишними деталями, а также цветные изображения были ближе к естественным,  лучшего восприятия.