Главные вкладки

    Основные психологические особенности детей 2-3 лет
    консультация (младшая группа) на тему

    Пригоркина Татьяна Васильевна

    В этой статье для родителей выделены, основные психологические особенности детей 2-3 лет.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Основные психологические особенности детей 2-3 лет

    • Взрослый интересен как источник защиты и помощи, ласки. Важно присутствие взрослого, совместные действия с ним.

    • Общение с ребенком до года – ситуативно-личностное, в основном ориентировано на маму. Во второй половине второго года происходят изменения. Общение становиться ситуативно-деловое по поводу действия с предметом. Легко адаптируются те дети, которые умеют действовать с предметами.

    • Речь словосочетаниями. Отвечает на вопрос «Кто (что) это?». Учиться понимать речь (глаголы).

    • Мышление наглядно-действенное. Возникает на первом году жизни, связано с овладением хватания. Его развитие происходит в предметно-манипулятивной  деятельности. Манипуляция предметами означает действие с ними. При наглядно – действенном мышлении ребенок действует, не задумываясь, стремясь быстрее добиться результата. При наглядно - образном мышлении(возникает в 4-5лет) ребенок должен продумать все свои действия, чтобы добиться положительного результата.  

    Например, под диван закатилась машинка. Ребенок с наглядно-действенным мышлением  сначала будет использовать разные предметы, такие, как ручка, линейка, затем принесет швабру. А ребенок с наглядно-образным  мышлением сразу принесет швабру.

    • Внимание, память непроизвольны. Устойчивость внимания у детей раннего возраста  - 5-12 секунд. Продлить внимание к объектам можно жестом, интонацией. Распределение внимания в раннем возрасте практически невозможно. Переключение внимания  зависит от характера деятельности, на которую мы направляем ребенка. Например, малыш увидел красивую куклу, пошел к ней, а перед ним провезли грохочущий грузовик. Он сразу забыл, куда он шел и обратил внимание на этот грузовик.

    • Ведущей деятельностью является игра. С года до трех лет – предметно- манипулятивная, с трех лет – игровая.

    • Объект познания – предметы «здесь и теперь»; их внутреннее устройство.

    • Способ передачи информации – показ предмета.

    • Способ познания – разбор предмета на части; действие с предметами. В результате чего ребенок обнаруживает разнообразие их свойств. Основными из них являются цвет, форма, величина. Начинать знакомить со свойствами предмета  ребенка раннего возраста надо с величины (большой – маленький). Затем формы (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) и цвета. Не требуя называния от ребенка раннего возраста, а только учим дифференцировать (соотносить) предметы.

    • Условие успешности – разнообразная и часто сменяемая развивающая  среда (игрушки меняются один раз в неделю, количество игрушек минимально).

    • Высокая чувствительность к физическому дискомфорту. Мебель должна быть подобрана по росту ребенка. Цвет стен не должен быть ярким.

    • Эмоции сильные, легко переключаемые.

    • С 2,5 лет – кризис «Я сам». Возраст конфликтный со взрослыми.

    • Сверстник малоинтересен, общаться трудно. Но взрослые должны учить детей обращаться к другому человеку с просьбой, учить делиться игрушками.

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Школа семьи «Учимся понимать своего ребенка» Тема: «Основные психологические особенности ребенка третьего года жизни»

    К концу раннего возраста возникает тенденция к самостоятельной деятельности. Феномен "Я сам" означает не только возникновение внешне заметной самостоятельности, но и одновременно отделение ребенка от ...

    Основные психологические особенности детей 5-6 лет

    Основные особенности детей 5-6 лет...

    Основные психологические особенности детей

    Любому из родителей полезно узнать особенности, характерные для ребенка данного возраста, в сравнении с детьми других возрастных групп....

    Памятка "Основные психологические особенности детей и индивидуальный подход"

    Это напоминание об основных психологических особенностях детей, которые всегда нужно учитывать в повседневной работе....

    Основные психологические особенности детей 5 лет

    К дошкольному возрасту у ребенка формируется определенный кругозор и появляется база навыков. Он уже может адекватно оценивать свои действия и окружающих людей, также может дать самооценку своей внешн...

    Психологическая методика по исследованию психологических особенностей детей дошкольного возраста

    Важнейшим периодом развития человека в отношении формирования его морфофункционального статуса можно признать «дошкольный» период, завершающийся поступлением в школьное образовательное учр...