Родительское собрание «Социально-психологической готовности к школе»
консультация (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

«Социально-психологической готовности к школе» Подготовила: Педагог – психолог МБДОУ № 17 «Ивушка» Волкова Р.Н.

Слайд 2

Что такое психологическая готовность к школе? Готовность к обучению в школе складывается из определенного уровня развития мыслительной деятельности, познавательных процессов, готовности к произвольной, то есть осознанной и волевой регуляции поведения, познавательной деятельности и социальной позиции школьника. Л. И. Божович

Слайд 3

Компоненты психологической готовности ребенка к школе: Личностная готовность Социально – психологическая готовность Интеллектуальная готовность

Слайд 4

Личностная готовность к школе: принятие новой социальной позиции – положение школьника, имеющего круг прав и обязанностей (беседы с ребенком о том, что такое школа, какие в школе существуют правила, зачем нужно учиться, сформируют у ребенка положительное отношение к школе, к учебной деятельности, учителям и самому себе). учебная мотивация ( ребенок хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний); эмоциональная устойчивость - сформированность у ребенка эмоционально – волевой сферы (произвольность управления собственным поведением и умение подчинить свое действие правилу, внимательно слушать и выполнять задание);

Слайд 5

Социально-психологическая готовность к школе: умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);

Слайд 6

Интеллектуальная готовность ребенка к школе: развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами); пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа); координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг); развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам); развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут); развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация/).

Слайд 7

Какие занятия полезны для ребенка в период его подготовки к школе? Развитие мелких мышц руки: работа с конструкторами разного типа; работа с ножницами, пластилином; рисование в альбомах (карандашами, красками). 2. Развитие познавательных способностей: развитие памяти развитие внимания развитие восприятия развитие мышления

Слайд 8

Консультация психолога Среда 16.00 – 18.00 «Каждый день с ребенком начинайте с радостью, заканчивайте с миром» Спасибо за внимание!