Комплексно-тематический план в группе общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Комплексно-тематический план

в группе общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет

Основой для разработки комплексно – тематического плана стало следующие нормативно – правовые  документы:  

• Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
• Федеральные государственные требования (ФГОС);
• СанПин  (2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013 г.).

Цель комплексно-тематического плана: 

Обеспечить своевременное, всестороннее развитие личности ребенка с учетом его индивидуальных и психофизических особенностей;

        Активно помогать каждому ребенку в освоении соответствующих возрасту умений и знаний, а также систематически и грамотно анализировать полученные результаты.

        Данная программа разработана с учетом национально-культурных, климатических особенной Ханты-Мансийского Автономного Округа – Югры.

Задачи:

• охрана жизни, укрепление физического и психического здоровья воспитанников;
• создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения и саморазвития;
• обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития детей;
• осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей;
• воспитание гражданственности, уважения к правам человека, любви к окружающей природе, родине, семье;
• взаимодействие с участниками образовательных отношений с целью всестороннего развития воспитанников;
• формирование и развитие эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, гуманности поступков;
• развитие познавательной активности, умственных способностей и речи;
• побуждение к творческой активности, стимулирование воображения.

Особенности организации образовательного процесса в группе:

• Демографические особенности
• Национально-культурные особенности
• Климатические особенности

Социальные партнеры группы:

• городской эколого-этнографический музей;
• муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6;
• городская детская библиотека;
• городской дом культуры и творчества  «Нефтяник»

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей:

группе общеразвивающей направленности  от 4 до 5 лет -  24 ребенка:

 девочек - 7,   мальчиков - 14.

Относительно здоровых детей - 23; детей с патологиями: нет.

По группам здоровья: I группа здоровья – 15детей;

  II группа здоровья – 9 детей.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса:

• Региональный компонент 

Цель: познакомить детей с культурой родного края, природным, социальным и рукотворным миром, который их окружает.

• Развитие речи

Цель: развивать речь детей среднего дошкольного возраста с помощью художественной литературы. 

• Физическая культура

Цель: организовать физкультурные занятия на свежем воздухе в игровой форме. Соблюдая  задачи физического развития программы «Детство» и требованиями СанПиН к продолжительности занятий.

Тематическое планирование НОД по образовательным областям:

• Физическая культура

Физическая культура

• Познавательное развитие

1.РЭМП

2.Ребенок и мир природы

3.Социальный мир

4. Детское экспериментирование

• Социально – коммуникативное развитие

ФОБ

• Речевое развитие

1.Развитие речи

2. Знакомство с художественной литературой

• Художественно – эстетическое развитие

1.Музыкальное развитие

2.Детское конструирование

3.Изобразительная деятельность

Тематическое планирование совместной образовательной деятельности в ходе режимных моментов по образовательным областям:

• Физическое развитие

Становление ценностей здорового образа жизни

• Социально – коммуникативное развитие

1.Развития игровой деятельности

2.Трудовое воспитание

3.Патриотическое воспитание

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Задачи образовательной деятельности: 

1. Оздоровительные задачи: 

- охрана жизни и укрепление здоровья, обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организма;

- всестороннее физическое совершенствование функций организма;

- повышение работоспособности и закаливание.

2. Образовательные задачи 

- формирование двигательных умений и навыков развитие физических качеств;

- овладение ребенком элементарными знаниями о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья.

3. Воспитательные задачи: 

- формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями

- разностороннее гармоничное развитие ребенка (не только физическое, но и умственное, нравственное, эстетическое, трудовое)

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Задачи образовательной деятельности

• развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
• формирование познавательных действий, становление сознания;
• развитие воображения и творческой активности;
• формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира;
• формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.);
• формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве;
• формирование представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках,
• формирование представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Задачи образовательной деятельности

• усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
• развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками;
• становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
• развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
• формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
• формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Задачи образовательной деятельности

•  Развивать связную монологическую речь: учить детей составлять описательные рассказы о предметах и объектах, описательные рассказы по картинкам.
• Развивать диалогическую речь: учить формулировать вопросы, при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи.
• Развивать словарь детей посредством знакомства детей со свойствами и качествами объектов, предметов и материалов и выполнения обследовательских действий.
• Развивать умение чистого произношения сложных звуков родного языка, правильного слово произношения.

Воспитывать желание использовать средства интонационной выразительности в        

процессе общения со сверстниками и взрослыми.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Задачи образовательной деятельности: 

• Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.
• Становление эстетического отношения к окружающему миру.
• Формирование элементарных представлений о видах искусства.
• Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора.
• Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений.
• Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Содержание предметно-пространственной развивающей среды:

• Уголок «Маленький строитель»
• Спортивный уголок
• Уголок по правилам дорожного движения
• Уголок сюжетно - ролевых игр
• Театральная зона
• Музыкальный уголок
• Уголок художественного творчества
• Книжный уголок
• Уголок дидактических игр
• Уголок краеведения

Результаты освоения  к пяти годам:                                                                                                                                  

• В речи появляются звуки: р, ри.
• Словарным запасом около 3000 слов.
• Уметь пересказать.
• Пользовать предложениями из 5 – 6 слов.
• Назвать антонимы.
• Пользоваться прошедшим, будущим и настоящим временем.
• Определять право – лево у себя но не у других.
• Считать до 10.
• Знать назначение предметов  и уметь сказать,  из чего они сделаны
• Должен знать свое имя, фамилию и домашний адрес.