Конспект родительского собрания «Воспитание у детей навыков безопасного поведения»
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Цель собрания: донести до родителей, что обеспечение безопасности детей – одна из важнейших функций родителей.

Предварительная работа к родительскому собранию:

-изготовление буклетов «Воспитание у детей навыков безопасного поведения»;

 -запись и монтаж видиороликов с участием  родителей  для «Блиц-опроса»;

-подготовка театрализованного представления с детьми «Волк и семеро козлят на новый лад»;

-подготовка декораций и костюмов для театрализованного представления, экрана и диопроектора.

Участники собрания: дети, педагоги, музыкальный руководитель, родители.

Ход.

1.Родители и педагоги  стоят  в кругу, вносим игрушку –Светофорика. Предлагаем родителям ответить на вопрос «Что такое безопасность?», передавая Светофорика.

Вывод:  Безопасность -это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях, умение применить знания  на практике.

Всем предлагается сесть.

 

2.Беседа педагога с родителями:

-Наши дети подросли, скоро вы будете отпускать их одних гулять во дворе, они должны знать, как вести себя в той или иной ситуации, чтобы не попасть в беду. Работа по обучению детей правилам грамотного поведения на улице, на природе и дома – это работа не одного дня. Для того, чтобы она принесла результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. Работа должна быть систематической. И еще одно важное требование: детям недостаточно только теоретических знаний, они должны применять их на практике, их практическое проявление целиком ложится на ваши родительские плечи.

- В нашем детском саду работа с детьми по безопасности ведется в нескольких направлениях:

1)познавательное – в игре, беседах, занятиях, чтении художественной литературы  ребёнок получает новые знания, которые ему помогут  адекватно реагировать на опасную ситуацию;

2)воспитательное - ребёнок получает и усваивает такую форму поведения, при которой, оставаясь добрым, можно быть осторожным и бдительным. 

3)поведенческое - формирование определённых моделей поведения в экстремальных ситуациях.

-В нашей группе работа по вопросу безопасности детей ведётся постоянно: в играх, экскурсиях, с помощью наблюдений на целевых прогулках, индивидуальных и групповых беседах,  при проведении режимных моментов, на занятиях по социальному развитию, по развитию речи, по ознакомлению с художественной литературой, просмотрах видиофильмах, познавательных слайд-фильмов и мультфильмов, театрализованной деятельности и пр.

Вопрос родителям: Вспомните и назовите сказки, которые  помогают героям быть внимательными, бдительными, находчивыми?

(Красная Шапочка, Три поросенка, Кот, лиса и петух, Заюшкина избушка)

 

3.Воспитатель:

-Сегодня мы предлагаем вашему вниманию сказку «Волк и семеро козлят на новый лад» в исполнении наших детей.

Дети под музыкальное сопровождение показывают театрализованное представление для родителей. Родители так же участники сказки, выполняют мини-роли.

После показа сказки дети садятся впереди родителей.

 

4.Воспитатель предлагает поиграть в игру «Блиц-опрос». Обратить внимание на экран, где родители с экрана задают вопросы детям, после ответов детей, родители дают правильный ответ.

 

БЛИЦ-ОПРОС

1) Если вы увидели спички на полочке, что будете с ними делать? Будете ли пытаться их зажечь? 

Ответ: Если ты нашел спички, никогда не бери и не зажигай их. Может случиться пожар, и ты не сможешь его потушить.

2) Можно ли поджигать сухую листву в лесу? Что может произойти?

Ответ: Сухую траву зажигать в лесу нельзя ни в коем случае. Сухая трава может быстро загореться. Сгорит лес, животные и птицы останутся без дома.

3) Если вдруг начался пожар дома, ты испугался. Ты будешь прятаться в шкаф или под стол? 

Ответ: Если вдруг в доме случился пожар, то немедленно выбегай из квартиры, стучи соседям или  беги на улицу и зови на помощь прохожих. Не прячься в шкаф или под стол, пожарные или взрослые могут тебя не найти.

4) Если в комнате сильное задымление. Как ты поступишь? (намочить тряпку, дышать через мокрую ткань, к выходу двигаться ползком)Ни в коем случае не прятаться в шкаф, под стол.

Ответ: Если от пожара сильное задымление, то нужно опуститься на пол и ползти к выходу. Дым поднимается сверху. Еще лучше, если намочить тряпку (полотенце) водой и дышать через мокрую тряпку. Тогда ты точно не задохнешься.

5) Если, гуляя во дворе, к тебе подошла чужая собака. Что ты будешь делать? 

Ответ: Чтобы отогнать бродячую собаку, бывает достаточно поднять с земли камень или палку, а вот с домашними животными, часто хорошо дрессированными, лучше не размахивать руками, а громко и четко отдать команду: «Фу!» или «Нельзя!».Не гладьте незнакомых животных, не трогайте собаку, бежать и кричать не надо, не нужно размахивать руками.

6) Как ты будешь себя вести, если незнакомец будет спрашивать твой адрес, имя и фамилию? Что на это ему можно ответить? 

Ответ: Родители не разрешают говорить с незнакомыми людьми.Извините,  я спешу

7) Как ты будешь себя вести, если незнакомец пообещает тебе красивую игрушку, сладости, покатать на машине или потащит в сторону?

Ответ:  Ничего не брать, убежать, кричать, отбиваться, пинаться, т.е. привлечь к себе внимание прохожих.

8) Если ты потерялся в супермаркете, музее, на празднике. Что будешь делать? К кому ты подойдешь? Что ты скажешь?

Ответ: Подойти можно только к продавцу какого-либо отдела, к устроителям праздника, полицейскому, тебя объявят по громкоговорителю.

Вывод педагога:  задача нас взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.

5.Раздать буклеты (или памятки) родителям «Воспитание у детей навыков безопасного поведения». Поблагодарить родителей и детей за встречу.