Семинар-практикум "На пороге школы"
методическая разработка на тему

Семинар-практикум "На пороге школы"

Начало школьного обучения – закономерный этап на жизненном пути ребёнка: каждый дошкольник достигая определённого возраста, идет в школу.

Поступление в школу – чрезвычайно ответственный момент, как для ребёнка, так и для его родителей. Задача педагогов и родителей заключается в том, чтобы обеспечить полноценное и гармоничное развитие ребёнка. Главное при этом – достаточно четко осознавать, какие занятия с ребёнком в наибольшей мере способствуют развитию значимых для школьного обучения качеств и обеспечивают необходимый уровень школьной готовности.

Чтобы грамотно сделать это, необходимо в свою очередь понять, что включает в себя понятие «готовность к школе». Готовность к школе включает в себя несколько компонентов, взаимосвязанных между собой:

1. Физиологическая готовность (уровень развития систем организма и состояние его здоровья).
2. Социальный компонент (это сформированность социальных позиций школьника – он должен уметь взаимодействовать со сверстниками, выполнять требования учителя, контролировать свое поведение).
3. Интеллектуально-познавательный фактор. Он и предполагает развитость у ребёнка основных психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления, развитие его эмоциональной сферы.

Приступим к практической части семинара…

• Упражнение на концентрацию внимания «Запомни, что на картинке, и воспроизведи вслух».

• Упражнения на развитие творческого воображения, логического мышления, восприятия - «Рисование геометрических человечков», «Продолжи рисунок».

• Упражнения на развитие пространственных представлений, мышления: «Узоры из спичек», «Разрезные картинки».

• Подвижные игры на развитие внимания: «Рыба, птица, зверь», «Покажи – не ошибись».

• Игровые упражнения на развитие моторики: игра со шнурками.

• Упражнения на развитие мышления, памяти, внимания: «Скажи наоборот»:

-Лук горький, а конфета …сладкая;

-Слон сильный, а котенок … слабый;

- Лето жаркое, а зима ... морозная;

-Колесо большое, а мяч …маленький;

- Чайник горячий, а мороженое ..холодное;

-Диван тяжелый, а стул ..легкий;

-Яблоко твердое, а персик …мягкий.

ВЫВОД: Понимая важность подготовки детей к успешному вхождению в учебную деятельность в школе, педагоги, а в первую очередь родители, которые являются первыми и самыми важными воспитателями ребёнка, даже за несколько месяцев до начала учебного года могут помочь своему ребёнку «быть готовым», посредством организации развивающих игр и упражнений, способствующих развитию интеллектуальных и личностных особенностей детей, что имеет важное значение для подготовки к школьному обучению.

"Обучая и развивая ребёнка, мы учим его не только правописанию, мы одновременно воспитываем его мышление, мы учим его дисциплинировать собственную мысль..." (Д.Б.Эльконин)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!