Знакомство с детским садом. Рекомендации по адаптации.
статья (младшая группа) на тему

Знакомство с детским садом. Рекомендации по адаптации.

Знакомство ребенка с миром, где он остается один на один со сверстниками, с незнакомыми ему людьми для многих малышей бывает непростым. И далеко не все дети готовы к этому событию.

Каждому ребенку рано или поздно приходится «социализироваться», то есть становиться способным жить среди других людей. Это необходимый для всех этап. И этим первым этапом успешно может стать детский сад.

Детский сад – новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Незнакомых людей, новую обстановку далеко не все дети принимают сразу и без проблем.  Ребенок привыкает к посещению детского сада в течении одного- двух месяцев. Давайте немного поговорим об этом привыкании, которое мы все называем адаптацией.

Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский садик несомненно является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружение и новыми отношениями.

Любая адаптация обычно идет на двух уровнях – на физиологическом и психологическом. На физиологическом уровне малышу надо привыкнуть:

- к новым помещениям, пище, звукам, освещенности и даже запахам

- к новому режиму дня

- к необходимости самооограничений и невозможности уединения

На психологическом уровне:

- к большому количеству новых людей и необходимости с ними взаимодействовать

- к отсутствию мамы - папы

- к необходимости самому справляться со своими проблемами.

Физиологическая адаптация будет зависеть от общего физического состояния ребенка – здоровья, а так же от образа жизни, предпочтений в еде. А психологическая, по большей части, от самого родителя.

  Большинство детей реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие – соглашаются идти в садик с утра, а перед входом в группу начинают капризничать.

Существуют определенные причины, которые вызывают слезы у ребенка:

- тревога, связанная со сменой обстановки и режима - ребенок до трех лет нуждается в усиленном внимании. Из привычной домашней атмосферы, где мама рядом и всегда придет на помощь, малыш перемещается в незнакомое место с незнакомыми, пусть и доброжелательными, людьми. Так же ребенку сложно принять нормы и правила жизни группы, в которую он попал.

- психологическая неготовность ребенка к детскому саду - эта проблема может быть связана с индивидуальными особенностями развития. Чаще всего это происходит, когда ребенку не хватает эмоционального общения с мамой

- отсутствие навыков самообслуживание - это сильно осложняет пребывание ребенка в саду.

- избыток впечатлений - в саду ребенок испытывает много новых позитивных и негативных эмоций, он может переутомляться и вследствие этого – плакать и капризничать.

Несложные действия способны уменьшить тревожность и положительно повлиять на адаптацию ребенка к новым жизненным условиям. И начать нужно еще до посещения ДОУ.

Родителям стоит заранее подготовить себя и малыша к первому дню посещения детского сада.

Для начала каждый день старайтесь беседовать с ребенком о том, что такое детский сад, зачем он нужен и почему мама хочет туда его отвести. Заранее спланируйте прогулки на территорию учреждения. Еще до первого посещения расскажите малышу о режиме дня, что там делают дети и кто такие воспитатели. Обязательно поговорите с ним о роли воспитателя. Многие дети ошибочно считают, что мама их бросила и отдала чужой тете. Научите ребенка, как обращаться к воспитателю. Поиграйте с ребенком дома в игру «Детский сад». Обговорите с малышом, как вы будете прощаться и как встречаться в детском саду. Если выполнять представленную часть рекомендаций по подготовке к садику, то период адаптации пройдет легче и для ребенка, и для родителя.

Ваш ребенок пришел в детский сад

1. Если вы учли все предыдущие рекомендации, то уже 90% самого сложного позади.
2. Обязательно соблюдайте график адаптации, т.е. режим кратковременного пребывания ребенка в детском саду. Первое время стоит оставлять ребенка только до обеда. После прогулки он может вернуться вместе с детьми в группу, пообедать и потом вы его забираете
3. Можете дать ребенку с собой игрушку или книжку, словом «кусочек» дома.
4. Ежедневно общайтесь с воспитателем, но не с целью выспросить, кто толкнул, а кто отобрал игрушку, а с целью выяснить, как вам скорректировать свои взаимоотношения с ребенком дома, чтобы он легче и быстрее привыкал к новым условиям жизни. Пусть воспитатель станет вашим помощником в воспитании ребенка.
5. Искренне радуйтесь успехам малыша. Хвалите рисунки и другие поделки, даже если вам кажется, что они не удались. Ищите как можно больше плюсов
6. Когда забираете ребенка из садика, не устраивайте ему допрос – что ел, как себя вел,слушался ли воспитателя. Спросите как прошел день, что было интересного, что нового он узнал.
7. Хорошо после садика неспешно погулять, помолчать или поговорить о чем-нибудь. Расскажите про свой день.
8. Дети очень скучают по любимым родителям. Дома не отправляйте его играть в игрушки, если он хочет побыть с вами. Уделите внимание, пусть поучаствует в приготовлении ужина, или просто посидит рядом.
9. Поддерживайте ребенка в период адаптации, меньше обращайте внимания на его капризы, дарите ему свое тепло и любовь. Постарайтесь не менять ничего в жизни ребенка в этот период (не отучайте от соски, груди – это лучше сделать заранее, не ездите надолго в гости, не приглашайте к себе незнакомых малышу людей и т.п.). Берегите нервную систему ребенка!

Любой родитель должен помнить, что основная ответственность за успешную адаптацию лежит на нем. Постарайтесь быть терпимыми в период адаптации ребенка к ДОУ в любом возрасте, не жалейте времени на эмоционально – личностное общение с ребенком, поощряйте посещение детского сада малышом.

Помните, что детский сад – это первый шаг в общество, импульс к развитию знаний ребенка о поведении в обществе.