Психологическая готовность к школьному обучению
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

«ГБОУ школа №1384 им.А.А.Леманского,отделение №2 » консультация для родителей детей подготовительной группы Составитель Педагог-психолог Щукина Ирина Вячеславовна Психологическая готовность к школе

Слайд 2

Что такое психологическая готовность к школе: Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе

Слайд 3

Кризис 7 лет и проблема готовности к школьному обучению Основная симптоматика кризиса: 1) потеря непосредственности. Между желанием и действием вклинивается переживание того, какое значение это действие будет иметь для самого ребенка; 2) манерничание; ребенок что - то из себя строит, что - то скрывает (уже душа закрыта); 3) симптом «горькой конфеты»

Слайд 4

Смена ведущей деятельности : Кризис требует перехода к новой социальной ситуации, требует нового содержания отношений.

Слайд 5

Что такое психологическая готовность к школе Психологическая готовность к школе - это комплексный показатель, позволяющий прогнозировать успешность или неуспешность обучения первоклассника. Психологическая готовность к школе включает в себя следующие параметры психического развития:

Слайд 6

1) мотивационная готовность к учению в школе, или наличие учебной мотивации; Мотивация

Слайд 7

2) определенный уровень развития произвольного поведения , позволяющий ученику выполнять требования учителя; Произвольность

Слайд 8

Произвольная регуляция действий: Умение детей сознательно подчинять свои действия правилу; Умение ориентироваться на заданную систему требований; Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме; Умение самостоятельно выполнить требуемое задание по зрительно-воспринимаемому образцу.

Слайд 9

Интеллектуальный компонент 3) определенный уровень интеллектуального развития, подразумевающий владение ребенком простыми операциями обобщения;

Слайд 10

Два этапа обучаемости (два вида обобщения): От процесса обобщения зависит обучаемость ребенка. Обучаемость включает в себя два этапа интеллектуальных операций: Первый - усвоение нового правила работы (решение задачи и т.д.); Второй - перенос усвоенного правила выполнения задания на аналогичные, но не тождественные ему. Второй этап невозможен без умения обобщать.

Слайд 11

Умение правильно распознавать звуки 4) хорошее развитие фонематического слуха.

Слайд 12

Для логопедических тренировок детей с нарушениями фонематического слуха Вариант письма ребёнка с нарушениями фонематического слуха Речевая сфера:

Слайд 13

4-е компонента психологической готовности к школьному обучению: 1) Мотивационная готовность к учению в школе; 2) умения произвольно выполнять требования учителя, касается ли это конкретного задания или правил поведения в школе; 3) Общий интеллект - владение ребенком простыми операциями обобщения; 4) Развитый фонематический слух.

Слайд 14

Диагностика психологической готовности к обучению: Мотивационная сфера: Диагностируется посредством методики «Сказка».

Слайд 15

Диагностика психологической готовности к обучению: Произвольная сфера: - «Домик»; - «Да и нет»

Слайд 16

Диагностика психологической готовности к обучению: Интеллектуальный компонент Диагностируется посредством заданий, где есть необходимость объединения групп предметов по их свойствам или признакам

Слайд 17

Доминирование познавательного мотива:

Слайд 18

Внутренняя позиция школьника: Различия между группами статистически значимы

Слайд 19

Умение работать по образцу: Различия между группами статистически значимы

Слайд 20

Умение работать по правилу: «Да и нет» Различия статистически недостоверны

Слайд 21

Уровень развития процесса обобщения Различия между группами статистически значимы

Слайд 22

Логика и последовательность событий Различия между группами статистически значимы

Слайд 23

Уровень развития фонематического слуха: Различия между группами статистически значимы

Слайд 24

По суммарному показателю «Психологическая готовность к школьному обучению», статистически значимый показатель большей готовности среди 7-илетних детей

Слайд 25

Родительская компетентность Могут ли родители сами определить, готов ли их ребенок к школе? В целом, да. Это можно сделать с помощью следующих несложных проб:

Слайд 26

Проверка выполнения действия по образцу: Например, это может быть народная игра «Черный, белый не берите, да и нет не говорите». В этой игре сразу видны дети, не соблюдающие правила и потому проигрывающие. А ведь в игре соблюдать правило проще, чем в учебном задании. Поэтому, если у ребенка есть проблема такого рода в игре, то в учебе она тем более проявится.

Слайд 27

Проверка уровня обобщения: Перед ребенком кладут перепутанную последовательность сюжетных картинок. Можно взять картинки из известной детям сказки. Картинок должно быть немного: от трех до пяти. Ребенку предлагают сложить правильную последовательность картинок и составить по ним рассказ.

Слайд 28

Проверяем фонематический слух: В игровой форме ребенку предлагают слова, в которых надо определить, есть ли там искомый звук. Каждый раз договариваются, какой звук надо будет найти. На каждый звук дается несколько слов. Для поиска предлагаются два гласных и два согласных звука. Искомые в словах звуки взрослый должен произносить очень четко, а гласные тянуть нараспев.

Слайд 29

Благодарим за внимание!