Консультация для родителей "Музыкальные игры как одно из средств речевого развития детей"
консультация (средняя группа)

МДОУ № 26 «Ветерок» ЯМР

Родительское собрание во 2 младшей  группе

«Игра-забава?»

Консультация для родителей 

«Музыкальные игры как одно из средств 

речевого развития детей»

Провела музыкальный руководитель:

Городецкая Е.Н

31.03.2017 год

Невозможно заставить маленьких детей полюбить петь, танцевать, рассказывать стихи, рисовать, лепить, читать.  Можно лишь,   увлечь ребёнка, заинтересовать и поддерживать этот интерес. И в этом отношении невозможно придумать что-либо лучше, эффективнее, чем игровые методы.

Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Даже в хороших условиях при полноценном питании ребёнок будет плохо развиваться, станет вялым, если он лишён увлекательной игры. Вхождение ребёнка в любой вид искусства должно проходить через «волшебный мост» игры. Игра необходима ребёнку не только как средство познания искусства, но и как средство, способное справиться с проблемами развития. Игра для ребёнка есть творчество.

Музыкальные способности ребёнка будут развиваться эффективнее, если применять игровые методы. Замечательный музыкант и педагог Карл Орф, считал, что музыка, движение и речь не являются обособленными друг от друга, а представляют собой единое целое для ребёнка. Музыкально-ритмические движения,  являются синтетическим видом деятельности, поэтому любые движения под музыку развивают и музыкальный слух, и двигательные способности.

К игровым и развивающим приёмам относятся: пальчиковые игры, музыкально-речевые упражнения, музыкально-ритмические упражнения со словами. Пальчиковые игры, музыкально-речевые, двигательно-речевые упражнения имеют свою давнюю историю, которая берёт своё начало в народном творчестве. Издавна дети играли в игры: «Сорока-белобока», «Ладушки-ладушки», «Идёт коза рогатая», «Мы делили апельсин», «Солнышко» и т.д. Подобные виды деятельности развивают у ребёнка работу мозга, воображение, интеллект, способствуют развитию речи, развивают мелкую моторику, чувство ритма, музыкальные и творческие способности, фантазию. Эти виды деятельности – один из наилучших способов провести время с ребёнком с максимальной пользой. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между взрослым и ребёнком, дают возможность взрослым играть с детьми, радовать их. Простые движения помогают убрать напряжение, расслабить мышцы всего тела. Просто играть с ребёнком – это самое благородное времяпрепровождение, весёлое, увлекательное и полезное занятие. Данные игры всегда носят для детей яркий, эмоционально-положительный характер. Пускай игры с ребёнком принесут радость и пользу.

Советы родителям по музыкальному воспитанию ребенка

• Включайте спокойную, плавную музыку без слов во время выполнения рисования, лепки и когда ребенок учится писать.
• Включайте музыку и почаще играйте с ним. Это замечательно для воспитания. Кроме того во время игры развивается речь ребенка
• Если ребенок гиперактивный ему надо  ставить слушать спокойную музыку и играть с ним  в спокойные игры.
• Веселые, энергичные игры помогают детям справляться с чувством страха

Музыкально-речевая игра «Курочки и кошечка»

Задачи:

Формировать музыкальный слух

Развивать речь

Воспитывать коммуникативные качества

Дети сидят на стульчиках,  врассыпную

Прибежали курочки в огород на грядки

Дети сгибают руки в локтях, ходят как курочки, машут крылышками

Привели с собою, маленьких цыпляток

Бегают легко на носочках

Ко - ко- ко, стук-стук-стук,

Клювики стучали

Дети ладошками хлопаю по коленкам

В огороде кошечку, куры увидали

Дети обхватывают себя руками, «боятся»

Качают головой

Убегают на свои места