Консультация для родителей "Сказка в жизни ребенка"
консультация (младшая группа) на тему

«Сказка - это зернышко, из которого прорастает

 эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений».

В. А. Сухомлинский.

   Если у взрослых спросить что такое «сказка», у каждого появляется улыбка на лице, начинают говорить, какие сказки им читали в детстве.

  Так что же такое сказка?

   Это один из жанров народного фольклора, либо литературы.    

   Это произведение о вымышленных лицах и событиях, с участием волшебных, фантастических сил. Из давно сказка считалась не только самым распространенным жанром, но и необычайно любимым для детей.

    «Сказка» — это несложная игра, предназначенная для группы детей. Если вместе собирается несколько ребят, то можно предложить им это развлечение — оно окажется и веселым, и интересным, и полезным  занятием.

     Чем важны сказки в детстве?

     Детские сказки расширяют словарный запас детей, помогают правильно строить диалог, развивают связную логическую речь, развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности ребёнка. Ведь сказка не только развлекает, но и ненавязчиво воспитывает, знакомит ребёнка с окружающим миром, добром и злом.

     Она - универсальный учитель. Благодаря ей  ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем. И не только познаёт, но и откликается на события и явления окружающего мира, выражает своё отношение к добру и злу.

     Из сказок дети берут первые представления о справедливости и несправедливости. Сказка активизирует воображение ребёнка, заставляет его сопереживать и внутренне содействовать персонажам. В результате этого сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Малыши получают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Сказки позволяют детям впервые испытать храбрость и стойкость, увидеть добро и зло, быть чутким к чужим бедам и радостям.

     Ведь сказка для ребёнка - это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность мира чувств. Слушая сказки, дети глубоко сочувствуют персонажам, у них появляется внутренний импульс к содействию, к помощи, к защите.

   Сказка активно воздействует на чувства и разум ребенка, развивает его восприимчивость и эмоциональность.

      В сказке никто не учит ребенка «жить правильно». Он  учится понимать поступки героев сказки. События сказочного сюжета естественно и последовательно вытекают одно из другого. 

    Когда же знакомить своего ребенка со сказкой?

    Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста. В начале, это совсем маленькие, короткие истории сопровождаемые пением, пальчиковой игрой, с несложными движениями, в стихотворной форме. Затем более сложные сказки: «Курочка ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка» и другие русские народные сказки и литературные К. И. Чуковского, С. Я. Маршака, В. В. Сутеева.  

     Рассказывая малышу сказку, родители развивают его внутренний мир.

 И чем раньше Вы будете читать книжки, тем раньше Ваш ребенок  начнет говорить и правильно выражаться. Сказка формирует основы поведения, общения. Развивает воображение и творческий потенциал.

   Лучше всего читать сказку перед сном, когда ребенок спокоен, находится в хорошем настроении и готов внимательно слушать Вас. Читать необходимо эмоционально. По окончанию обсудите с малышом сказку: что ему понравилось, а что нет. Можно попросить описать героя сказки и если поначалу характеристика будет простой «добрый» - «злой», «хороший» - «плохой», то постепенно можно расширять словарный запас Вашего ребенка.

   Какие сказки рекомендую Вам почитать с малышами.

Русские народные: «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка»,  «Кот, петух и лиса», «Кот и лиса», «Как коза избушку строила», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь».

Литературные: В. Сутеев «Цыпленок и утенок». Е. Чарушин «Курочка».  К. Чуковский «Цыпленок».  Л. Пантелеев «Как поросенок говорить научился».  Л. Толстой «Три медведя». В. Бианки «Желтячок». Н. Павлова «Земляничка».

Г. Остер «Котенок по имени Гав».

Писателей разных стран в обработке русских писателей: С. Капутикян «Все спят», «Маша обедает»  перевод Т. Спендиаровой; П. Воронько «Обновки» перевод С. Маршака; Ч. Янчарский «В магазине игрушек», «Друзья» перевод В. Приходько.

Поэзия русских писателей: З. Александрова «Прятки», А. Барто цикл стихов «Игрушки», С. Маршак цикл стихов «Детки в клетке», К. Чуковский «Путаница», П. Барто «Девочка чумазая».

 Рассказывайте сказки собственного сочинения о маленьком нехочухе и грязнуле, о девочке, которая не кушала, или о трусливом зайке.