"Сказка в музыке"
консультация на тему

Муниципальное дошкольное образовательное  автономное учреждение

детский сад  общеразвивающего вида  «Белочка»

с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей

Мастер-класс

 для родителей

«Сказка в музыке»

Подготовила:

музыкальный руководитель

Фукало А.И.

г. Пыть-Ях

Мастер-класс для родителей

«Сказка в музыке»

Ход мероприятия.

Музыкальное приветствие, знакомство. Здравствуйте, уважаемые родители, гости. Благодарю, что пришли на мой мастер-класс. Сегодня наша встреча посвящается музыке. А точнее, как дома развивать музыкальные способности детей. А как вы считаете, нужны ли музыкальные занятия, сколько задач, необходимых для полноценного развития детей, решает этот раздел художественно-эстетической области. Это и развитие речи, и координации, и пластики и много других качеств ребенка. Все дети любят сказки. Особенно, если их рассказывают мамы, папы, бабушки, дедушки. Этим просто необходимо воспользоваться для музыкального развития детей. Но какое же место имеет сказка в музыке и как с помощью сказок развивать музыкальность ребенка.  Музыка тоже может рассказывать сказки, но не словами, а звуками – ласковыми, добрыми, таинственными, загадочными. С помощью таких сказок также развиваются певческие способности, музыкальный слух, совершенствуется чувство ритма. Сегодня я хочу предложить Вам сказку. Но не простую сказку, а музыкальную. Итак, мы с вами сейчас все вместе будем рассказывать сказку, в которой много упражнений для музыкального развития. Вы всегда сможете составить свои сказки на основании этих упражнений и тем самым, посредством сказки, как уже было сказано развивать музыкальность в вашем ребенке. Вы согласны? (ответ родителей)

Сказка называется «Концерт». На красивой лужайке стоит домик. Возле домика растут деревья высокие и низкие (вокализация голосом звуковысотности). Растут очень красивые цветы. Такие красивые, что просто невозможно удержаться, чтобы не понюхать их (упражнение «понюхай цветок»). Погода была очень хорошая, но вдруг стали собираться тучи (упражнение «Тучки»). Затем стали капать маленькие капельки дождика (вокализация в верхнем регистре), потом капельки стали побольше (вокализация в среднем регистре), и в конец, капли стали совсем большие (вокализация в нижнем регистре) ну, а потом пошел ливень сверху вниз (вокализация по всему диапазону). Но, вот, дождик закончился, и выглянуло солнышко (рисуем солнышко голосом). Вдруг скрипнула дверь (штробас) и на пороге показалась кошка, а за ней выскочила мышка и решили они устроить концерт. Собрались все домашние птицы и звери послушать их выступление. Для важности, даже медведя из леса пригласили. И начали петь. Первым свою песню запел медведь своим низким голосом: «Я пою, я пою» (по низходящим терцовым оборотам в нижнем регистре). Затем свою песню запела кошка, она пела посерединке: «Я пою, я пою»  (по низходящим терцовым оборотам в среднем регистре). И, наконец, пришла очередь петь мышке. Она запищала свою песенку очень тоненьким голосом: «Я пою, я пою» (по низходящим терцовым оборотам в высоком регистре). И завершился концерт песней, про улыбку. Исполнение песни «Улыбка» - видео, раздать тексты.  Всем концерт очень понравился, все аплодировали артистам (аплодисменты) Сначала аплодисменты были тихими, а потом громкими.  Вот и сказке конец, а кто слушал - молодец. ( разбор упражнений с пояснениями).

Вот так, с помощью сказки можно и развивать певческие способности детей, общую музыкальность, чувство ритма, музыкальный слух. На основе этих упражнений вы можете сочинять свои сказки, рем более, что детям очень нравится придумывать разные сказочные истории. Я надеюсь, что данный материал станет для вас полезным и вы будете применять его в повседневной жизни с вашими детьми. А чтобы не забылись эти упражнения, для Вас я приготовила буклеты с этой сказкой (музыкальный руководитель раздает буклеты)