Консультация для родителей и педагогов "Экологическое воспитание младших дощкольников".
консультация (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа № 1 «Образовательный центр» п. г. т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»

Консультация для родителей

«Экологическое воспитание младших дошкольников».

Экологическое воспитание – это формирование осознанно правильного отношения детей к объектам природы. Такое отношение включает интеллектуальный, эмоционально-эстетический и действенный аспекты. Взрослый должен помочь малышу открыть для себя окружающий мир, полюбить его, как общий дом. Именно это должно найти отклик в душе каждого ребенка. Решить эту задачу можно, если с раннего возраста активно приобщать ребенка к миру природы.

Задача взрослых – помочь детям накопить общий багаж эмоциональных, живых впечатлений, достоверных впечатлений о природе. Ребенок с раннего детства исследует окружающий мир, тянется к красивому, яркому. Все это он сможет увидеть в природе, и все это для него впервые. Новизна и яркость ранних впечатлений остаются на всю жизнь. Никогда в последующей жизни у человека не будет такой свежести восприятия и свежести чувств, как в раннем возрасте. И как это не печально, но человек не редко теряет гармоническую связь с природой еще в детстве, в самую нежную и чувствительную  пору жизни.

Исключительно важно для формирования основ экологического воспитания пробудить у малыша интерес к природе, ко всему живому, к явлениям неживой природы. Необходимо не только показать детям, как прекрасен мир, но и доступно объяснить, почему нужно любить и беречь природу.

Взрослые вводят ребенка в прекрасный мир природы, раскрывая перед ним его тайны и законы, воспитывают правильное отношение к природе, потребность в ее познании. Очень важно постоянно показывать интерес к природе, ее объектам и явлениям, желание познавать их. Под влиянием эмоций взрослого, выражающего восторг, радость, удивление, сочувствие, огорчение, ребенок учится определенным образом относится к травке, цветочку, сломанному дереву, голодному животному.

Процесс приобщения маленького человека к природе должен проходить в форме игры, эмоционально, вызывать радостное, веселое настроение, удивление от узнавания и от первых успехов. В детском саду и в семье следует следует позаботиться о создании природной развивающей среды, по возможности иметь живой уголок с комнатными растениями, животными, подобрать игры на природоведческую тему, книги и игрушки. Ребенка важно приблизить к естественной природной среде. Такое регулярное общение с природой позволит ребенку получить более яркие впечатления и представления, чем самые интересные книжки и картинки. Большое значение имеет атмосфера любви, гуманное отношение к природе в семье.

Первый результат экологического воспитания проявляется в удивлении, интересе, чувстве радости, восторге. Поэтому приобщать малыша к богатому и разнообразному миру природы необходимо прежде всего через его чувства, затрагивая сердце и душу ребенка. Приобщение к миру природы детей раннего возраста является первой начальной ступенью в системе непрерывного экологического образования.

Наиболее близки для детей комнатные растения. Знакомство с ними формирует первые эстетические представления о жизни «зеленых друзей», способствует развитию наблюдательности, интереса, бережному отношению к растениям.

Животные привлекают внимание ребенка своей подвижностью, издаваемыми звуками, интересными повадками. Многие из детей пытаются вступить с ними в контакт. Взрослые не только знакомят детей с животными, но и учат относится к ним бережно и внимательно. Необходимо предупреждать у детей любые проявления бессердечного обращения к животным, черствости и жестокости.

У трехлетнего ребенка есть целый мир – «мир за окном». Он притягивает к себе, зачаровывает малыша. Однако большинство изменений в мире природы человек может заметить, почувствовать. Выходя на прогулку, родители и педагоги должны сознавать, что для их детей это начало путешествия в большой многообразный мир.

Природу важно видеть, воспринимать всей душой, всеми органами чувств, замечать многообразие ее форм, красоту красок, звуков, движений и запахов. Это и формирует первый сенсорный опыт ребенка, основу для его интеллектуального развития. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь. Обогатить ребенка яркими впечатлениями от разнообразия, красоты природных явлений, проявлять наблюдательность, беречь и заботиться об окружающей природе – вот благородная задача взрослых.

Воспитатель: Сеземина Н. Н.