Игра в жизни ребёнка
консультация (старшая группа) на тему

Тема: «Роль игры в жизни ребёнка»

 Цель: Повышение педагогической компетенции родителей в использовании игровых методов и приёмов в деятельности ребёнка.

Задачи:

- Формировать знания родителей о значении игры в развитии ребенка;

- Вызвать интерес родителей для совместной игровой деятельности с собственным ребенком;

- Обсудить вопросы организации игровой деятельности и окружающей среды в условиях детского сада и семьи.

Форма проведения: круглый стол.

Участники: родители, воспитатели, дети.

Большинство семей осознают свою ответственность за воспитание детей и стремятся  вырастить их  добрыми, умными, нравственно и  физически здоровыми людьми.  Хотя возможно и существуют исключения, но я никогда не слышала  о родителях, которые не хотели бы своим детям самого лучшего.

Игра – основной вид деятельности ребёнка. Значительную часть времени дошкольники проводят в играх. За годы дошкольного детства, от двух до семи лет, детские игры проходят довольно значительный путь развития. Дети очень любят, когда взрослые играют вместе с ними. К сожалению, не все родители  уделяют своим детям должного внимания, причины просты: хронический недостаток времени, не всегда контролируют себя и свои действия по отношению к ребёнку. Многие родители заботятся только о том, чтобы обеспечить ребёнка материально и уклоняются от участия в его играх.

 Для детей моей группы игровая деятельность необходимое  условие для развития интеллекта, таких психических процессов как внимания, мышления, воображения, а также личности в целом.

Хотелось бы, чтобы при общении с детьми  родители  включали игры и упражнения, которые учат детей логическому мышлению, воображению, развитию внимания и памяти. Есть игры словесные, которые не требуют специальной подготовки и в них можно играть с детьми в любое время – по дороге в детский сад, когда вы на кухне, во время прогулок и т.д.

 Это игры: «Назови одним словом»», «Говори наоборот», «Да и нет», «Кто кем будет», «Память на числа», «Имена», «Топ-топ».

 Настольно - печатные игры – это интересное занятие для детей при ознакомлении с окружающим миром, миром животных и растений, явлениями живой и неживой природы. Они разнообразны по видам: "Лото", "Домино", Парные картинки «Весёлый счёт», «Кубики» ". С помощью настольно-печатных игр можно успешно развивать речевые навыки, математические способности, логику, внимание, развивать навыки самоконтроля. Игры с палочками просто необходимы, так как они развивают не только логическое мышление, воображение, но и развивают тонкие движения пальцев рук, а у большинства детей наблюдается отклонение в формировании тонких движений пальцев – движения неточны, нескоординированы. Тренировка тонких движений пальцев наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга, у детей улучшается внимание, память, слух, зрение – всё это было доказано учёными.

В своей работе с детьми я применяю комплекс пальчиковой гимнастики, такие игры можно проводить в домашней обстановке, дети знают их достаточно много.

Театрализованная игра — это разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки). Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, измененные детской фантазией, сюжетом игры. Театрально-игровая деятельность обогащает детей в целом новыми впечатлениями, знаниями, умениями, развивает интерес к литературе, театру, формирует диалогическую речь, активизирует словарь, способствует нравственно-эстетическому воспитанию каждого ребенка.  Театрализованная  игра – это один из самых эффективных способов познания  окружающего мира ребёнком; предлагаем вашему вниманию один из вариантов такой игры – пальчиковый театр, где «актёры» - наши дети.

(показ сказки «Заюшкина избушка»)

Чтобы между родителями и детьми была прочная нить духовного родства, помните, что только тесное общение с ребёнком, совместная игра, устойчивый внутренний мир, который даёт основания впервые назвать ребёнка личностью, хотя и не вполне сложившейся, но способной к дальнейшему развитию и совершенствованию.

Благодаря  игре личность ребёнка совершенствуется, из этого следует такой вывод:

• В процессе игры расширяются и углубляются знания детей об окружающем мире;
•  Развиваются внимание, память, воображение, стимулируется мышление;
•  Активизируется словарный запас, навыки связной речи;
•  Развивается эмоционально-волевая сфера, происходит коррекция поведения;
•  Развивается чувство коллективизма, ответственности друг за друга, формируется опыт нравственного поведения;
•  Стимулируется развитие творчества, самостоятельности;
•  Совершенствуется моторика, координация, целенаправленность движений.