Консультация" Пальчиковы игры"
консультация (младшая группа) на тему
ИнФормация для родителей для развития мелкой моторики детей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 825.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Пальчиковые игры
Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
Дело в том, что кисть руки по насыщенности акупунктурными зонами не уступает уху и стопе. Рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи. И именно поэтому словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Ручки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи.
Существуют приятные и увлекательные способы помочь нашим детям и обеспечить развитие мелкой моторики, а значит, избежать множества неприятных моментов в будущей школьной жизни вашего малыша. Это пальчиковые игры. Заниматься ими с ребёнком можно с самого рождения. (ссылка) И лучше никогда не заканчивать.
Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.
К пальчиковым играм можно отнести игры с пластилином, камешками и горошинами, игры с пуговками и шнуровкой. Полезным и увлекательным занятием будет доставание игрушек из бассейна с крупой. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик. Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с говорилкой (проговариванием небольшого стихотворения, потешки) или с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно. Все эти занятия помогут вашему ребенку научиться быть настоящим хозяином своих ладошек и десяти пальчиков, совершать сложные манипуляции с предметами, а значит, подняться еще на одну ступеньку крутой лестницы, ведущей к вершинам знаний и умений.
Приступая к работе, следует помнить о следующих принципах проведения занятий:
Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.
При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.
Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставит в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.
Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может "отбить" интерес к игре.
Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.
Стимулируйте подпевание детей, "не замечайте", если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.
Самое прекрасное, что пальчиковой гимнастикой с ребенком можно заниматься практически в любое время и в любом месте. В транспорте, в очереди и т.д. Эти игры требуют минимум временных затрат и возможность их проведения без каких-либо дополнительных «инструментов», кроме ручек малыша.
Например, когда моя дочь была совсем маленькой, я могла ей рассказать и показать простую историю. В домике (…) жила-была девочка Анечка (указательный и средний пальцы поставить на ладошку). Однажды она взяла корзинку (…) и пошла в лес. Там росло много елочек (…), и под каждой прятался маленький грибочек(…). Анечка собрала все грибочки в корзинку(…) и пошла домой (…). Дома мама сварила (водить указательным пальчиком по ладошке) очень вкусный грибной суп. Все хвалили Анечку (погладить по голове). Как показать домик, елочку, корзиночку придумайте сами или посмотрите в книжке.
Клоун рыжий, клоун белый, клоун – трус и клоун смелый, | |
Этот пальчик хочет спать | |
Этот пальчик мой танцует, этот вот кружок рисует. (сжимать и разжимать кулачки) | |
(разгибаем пальчики начиная с большого) | |
Кто живёт в моей квартире? | |
(поочередно соединяем подушечки пальцев, соответственно тексту, одновременно на обеих руках) | |
Маленький мизинчик - | |
Большаку дрова рубить, | |
(сжать кулачок, по очереди отгибать пальцы) | |
Идут четыре брата навстречу старшему. | |
Палец толстый и большой | |
Раз уселась на скамейке | |
Мы капусту рубим – рубим. | |
В огороде много гряд, | |
У Лариски 2 редиски, | |
Будем мы варить компот. ("Варят" - мешают пальчиком на ладошке) (ребром ладони стучат по другой ладошке) (сжимают кулачки) | |
Яблонька, яблонька, (пальчики вверх, пошевелить - будто веточки) (постучать подушечками пальцев по столу) (изобразить, как птицы клюют зернышки со стола) (повторить все движения по порядку) (показать круглые ладошки, будто в них лежит яблочко) | |
Мы делили апельсин. | |
Осень добрая пришла, | |
Раз, два, три, четыре, пять, (сначала загибаем или разгибаем пальчики на каждую ягодку; в конце - ладошки сложить лодочкой и «угостить" ягодками) | |
Мы шли - шли - шли, | |
С веток ягоды снимаю | |
Пальчик, пальчик-непоседа, | |
Только я в кусты зашла | |
Вылезли на кочке мелкие грибочки: | |
("грибок" - одна рука сжата в кулачок, другая ее накрывает раскрытой ладонью) | |
Пальчики в лесу. | |
На ромашке - две букашки, | |
Нежный маленький бутон , | |
Сосны, березы, ёлки и клены…. | |
1, 2, 3, 4, 5. | |
(плавные волнообразные движения ладонями) | |
Каша в поле росла, к нам в тарелку пришла. | |
Станет всё зерно мукою. | |
Мы спросили нашу печь: Печку мы спросили, (поднять кверху указательный палец) (вытянуть руки ладонями вверх) | |
Потеряла крольчиха крольчат, | |
Кусается больно котенок – малыш. | |
Ладушки, ладушки. | |
Как на пишущей машинке, туки –туки – туки – тук, | |
1, 2, 3, 4, 5 будем пальчики считать. (загибаем пальчики) | |
Все, что вижу во дворе я, все, что вижу на пути, | |
Мальчик – пальчик, где ты был? | |
Ёжик, ёжик, хитрый ёж, Хоть и ростом ёжик мал, На ежа мы поглядим, | |
Этот мышонок в норке сидит, | |
Сорока, сорока, сорока-белобока | |
Рыбка плавает в водице. (имитировать движение пальчиками) | |
Рыбки весело плескались | |
Спал цветок и вдруг проснулся, | |
(загибаем пальчики при перечислении) | |
Только солнышко взойдет – | |
Будем мы варить компот. | |
У Сашки в кармашке конфеты в бумажке. | |
- Ладушки, ладушки! Где были? | |
Тесто pучками помнем | |
(дети "бегут" пальчиками от пола до макушки.) | |
За окном сосулька тает. Ветер тучи рвет в клочки. | |
Осень добрая пришла, нам подарки принесла: | |
Падал снег на порог. (встряхнуть кистями) (погрозить пальцем) | |
От сосулек - звон, звон, звон! | |
Домик | |
Мы платочки постираем. Крепко, крепко их потрём. Крепко, крепко их потрём. | |
Маша варежку надела: | |
Посчитаем в 1 раз, сколько обуви у нас. | |
Вот большой стеклянный чайник. | |
Раз, два, три, четыре, | |
Костя в комнату вошёл | |
Ищет вещи Маша, Маша - растеряша, | |
Раз, два, три, четыре, | |
Мне нужны такие вещи: молоток, тиски и клещи, | |
Гладит платья и рубашки, | |
Всем ребятам на потеху | |
По волнам корабль плывёт. | |
В сумке ручка и резинка, и красивая картинка, | |
А вот это цифра 5. До пяти легко считать. | |
Что принес нам почтальон? | |
То не град, то не гром-кровельщик на крыше. | |
Вот приехал Дед Мороз! | |
Перед нами ёлочка, (руки перед собой, соединить кончики пальчиков, ладошки разъединить - ёлочка) | |
(шагаем пальчиками по столу) | |
(руки складываются в замок) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/14/picture-564339-1421238536.jpg)
подборка игр: "Дидактические игры" "Дидактические игры по патриотическому воспитанию" "Игры малой модвижности" "" "Игры на развите слухового внимания"
Развивающие дидактические игры...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/08/picture-569713-1423401113.jpg)
Презентация "Интеллектика" часть 1(3): Игра «Две перестановки»; Игра «Сколько одинаковых у двух»; Игра «Оса»; Игра «Левее - правее».
Задания для развития мыслительных способностей дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/06/picture-935061-1499335062.jpg)
Словесные игры. Игры на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам.Интеллектуальные, развивающие игры.Игры экологической направленности.Игры – заводилки.Развивающие игры.
Игры на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам. Словесные игры.Интеллектуальные, развивающие игры.Игры экологической направленности.Игры – заводилки.Развивающие игры....
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/02/picture-1260407-1596382738.jpg)
Игры на формирование чувства собственной безопасности . Игры на формирование правовой культуры. Игры, знакомящие детей со службами экстренной помощи. Игры, способствующие адаптации человека в социальном мире
Игры на формирование чувства собственной безопасностиИгры на формирование правовой культурыИгры, знакомящие детей со службами экстренной помощиИгры, способствующие адаптации че...
![](/sites/default/files/pictures/2021/08/15/picture-1337675-1629027090.jpg)
Инициативные игры для детей. Инициативные игры для взрослых (дидактические игры). Традиционно-народные игры. Русские народные игры.
Самостоятельная работа "Картотека игр". Игры первого класса.Инициативные игры для детей. Игры второго класса.Инициативные игры для взрослых (дидактические игры). Игры тр...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/02/picture-1260407-1596382738.jpg)
Картотека Игры на формирование чувства собственной безопасности. Игры на формирование правовой культуры. Игры, знакомящие детей со службами экстренной помощи. Игры, способствующие адаптации человека в социальном мире
Игры на формирование чувства собственной безопасности.Игры на формирование правовой культуры. Игры, знакомящие детей со службами экстренной помощи.Игры, способ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/10/picture-1495142-1702207944.jpg)
Детские игры народов севера. Традиционные игры и состязания народов манси. В какие игры играли ханты-мансийские дети
Подвижная игра - естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Испокон веков в играх народов ханты ярко отражался образ жизни людей, их быт, т...