Готовиться к школе начинаем заранее
консультация по теме

ГОТОВИТЬСЯ  К  ШКОЛЕ

НАЧИНАЕМ  ЗАРАНЕЕ

        Подготовить малыша к школе - это вовсе не значит закупить комплект «обмундирования» или научить ребенка читать, считать и говорить по-английски.

НОГИ ВМЕСТЕ, РУКИ ШИРЕ

Педагогическая практика показывает, что надо ставить перед малышом совершенно иные задачи, те, которым большинство взрослых даже не придают значения. К шести годам ребенку необходимо научиться полностью владеть своим телом. Пренебрежение же к физическому развитию приводит к тому, что дети, попадая в школу, часто болеют, пропускают занятия, отстают от своих одноклассников. Интеллектуальный рост может тормозиться быстрой утомляемостью. Кто чаще всего оказывается в роли изгоя? Хилый, неуклюжий, плаксивый, ослабленный ребенок.

ОБЩЕНИЮ ТОЖЕ НАДО УЧИТЬСЯ

В песочнице играют малыши. У Ванечки много игрушек, но он их никому не дает. Зато чужие отнимает без зазрения совести. Знаете, с чем столкнется Ванечка, когда станет школьником? Одноклассники его не примут! И это доставит мальчику немало страданий. Тогда уже маме будет очень трудно исправить положение, потому что придется стремительно, буквально в «полевых условиях» менять представления сына о человеческих отношениях.

ЖИТЬ - ЭТО ТАК ИНТЕРЕСНО!

Опытные педагоги среди наиболее распространенных причин нежелания ребенка учиться называют отсутствие интереса. Нет, не к школьным предметам, а вообще к жизни. Отсутствует стремление познавать что-то новое. И как ни странно звучит это применительно к детям, но факт остается фактом. Все большее число детей страдает отсутствием элементарного любопытства. Анализ показывает, что, как правило это  «экранные» дети, привыкшие много времени проводить у телевизора, дети, предоставленные самим себе и лишенные новых впечатлений. Вывод прост: каждый день маленького человека должен быть ярким и насыщенным. Не только книги, мамины сказки перед сном, занятия в различных студиях, но и наблюдения за природой, прогулки по лесу, путешествия вместе с родителями привьют ребенку вкус к познанию. Еще задолго до школы он должен  убедиться, что открывать новое - это здорово и жить - очень интересно!

Одна из проблем современного образования (особенно это касается младших классов школы) заключается в том, что школа не занимается развитием собственно познавательных способностей у детей: мышления, памяти, внимания. Считается, что эти способности развиваются сами в процессе овладения знаниями. Между тем, если к 10 годам у ребенка не сформировано умение анализировать, строить логические связи, оперировать абстрактными категориями, то все его последующие знания будут носить бессистемный, отрывочный характер, а большая часть того, что он услышит в школе, попросту «уйдет в песок».

МЫСЛЮ - ЗНАЧИТ СУЩЕСТВУЮ

Чтобы этого не случилось, родителям необходимо помочь ребенку в развитии. Не контролю за выполнением заданий надо уделить большую часть времени, а развивающему обучению. Особенно стоит обратить внимание на развитие памяти. Путем многочисленных тренировок в школе и дома ученики развивают свою механическую память. Между тем при воспроизведении знаний нужна логическая память. Научить малыша пользоваться логической памятью помогут простые мнемонические приемы. Вот один из них: придумайте несколько цепочек слов, объединенных логической связью. Н-р: человек-мужчина-женщина, река –море –океан и т.д. Предложите ребенку запомнить 5-6 таких цепочек, произнеся их вслух. После этого продиктуйте первое слово из цепочки и попросите ребенка вспомнить остальные слова. Это упражнение больше похоже на игру и займет не более 15 минут в день, но значительно улучшит навыки запоминания.

ЦИЦЕРОН УМРЕТ ОТ ЗАВИСТИ

Другой важный момент – развитие речи ребенка. В быту дети пользуются простыми предложениями, без причастных оборотов, но в школе им потребуются сложные конструкции. Поэтому необходимо приучать ребенка описывать различные предметы и явления сложными предложениями. Потренируйтесь в описании пейзажа за окном, картины в альбоме – через несколько недель вы ощутите, что язык ребенка заметно улучшился. Главное в занятиях – системность и постоянство. Однако дети с удовольствием включаются в развивающее обучение, особенно если оно проходит в веселой, игровой форме или в виде соревнования. Эти уроки могут быть и полезны, и приятны всей семье.