Человек с рублем
консультация

Человек с рублем

Если правильно и своевременно сформировать отношение ребенка к деньгам, то это может стать для него мощным развивающим и воспитывающим средством, в то время как ребенка вступившего в этот мир неподготовленным, ждут в жизни большие проблемы. Для него окажется сложным не только зарабатывать и тратить, но и ступать в любые отношения, связанные с деньгами.

Игра в монеты

- Мам, дай мне денег!

- А тебе зачем?

- Мне хочется что-то покупать.

- Да, тебе и правду пора учиться распоряжаться деньгами.

- А как?

Хороший вопрос. И чем раньше ребенок его задаст, тем больше у вас будет времени, чтобы подготовить его вхождение в материальный мир. И лучше всего делать это через игру, наиболее понятное ему занятие.

Если малыш лет с полутора любит сюжетные игры, обыгрывает жизненные ситуации, попробуйте предложить ему тему «магазина и покупок». Нарисуйте «денежки», «покупайте» на них конфетки, игрушки, книжки. При этом следите, чтобы ребенок не отдавал все свои «деньги» за одну конфетку, пусть запоминает, что сколько «стоит». Элементы «товарно-денежных отношений» можно включать в любые сюжетные игры, например, играя в стройку, «покупать» стройматериалы, катая машинки, заправлять их бензином и т.д.

Очень полезно дать в полное распоряжение малышу пригоршню мелочи: пусть играет блестящими монетками, раскидывает их по своей комнате, «сорит деньгами», он с ранних лет должен знать, что деньги не являются чем-то особым, таинственным, до чего ему еще расти и расти. Постепенно знакомьте его с миром вещей, продуктов, сначала в форме той же игры или обучения, скажем, математике. Вот у нас кочан капусты. Сколько она стоит? А эта коробка молока, батон в хлебнице? А сложив все это, мы узнаем, сколько стоит обед!

Лет с двух берите ребенка с собой в магазин, показывая, как делаются покупки. Подходя к прилавкам, продолжите домашнюю игру, приценитесь, как вам уложиться в определенную сумму и вместе с тем купить все необходимое. Так человек быстрее начнет чувствовать себя самостоятельной личностью, выступающей в такой «взрослой» ситуации на равных с родителями.

Со старшим дошкольником на эти темы уже можно разговаривать прямее: объяснять на доступном ему уровне, откуда берется зарплата, почему в магазине дают сдачу и сколько конфет можно было купить на те деньги, которые заплачены за ремонт сломанного им ТВ-пульта.

«Червонец» за пятерку

Ребенок лет семи уже не только совмещает в своем сознании образ предмета с соответствующей денежной суммой. Ему начинает нравиться держать в руках деньги. А еще сильнее – получать их в свое полное пользование. Самое время предоставить человеку его собственный бюджет, пусть у него появятся свои доходы и расходы.

Рассчитайте вместе с ребенком, что он хочет покупать на свои деньги: пирожок в школьном буфете, журналы, подарки на 8 Марта или дни рождения… Денег должно быть достаточно, чтобы человек научился принимать самостоятельные решения – купить конфету или жвачку, наклейку или сувенир маме. Предложите ему покупать самостоятельно все необходимое для школы – это может приучить человека серьезнее относиться к своим вещам и не терять по ручке в день. Узнав, какую сумму он хотел бы иметь, соотнесите это с вашими возможностями и никогда не стесняйтесь объяснять ребенку, что, скажет, требуемой суммы у вас сейчас нет – он должен понимать, что деньги есть не всегда.

Если ребенок хочет не просто получать от вас регулярно строго отмеренные суммы, а зарабатывать что-то сам, в рамках семьи, не противьтесь этому. Наилучшим началом трудовой деятельности могут стать его самостоятельные походы в близлежащий магазин за продуктами – хлебом, молоком – после чего он может разумную часть сдачи оставить себе.

На мой взгляд, невозможно, недопустимо поощрять деньгами хорошую учету или работу по дому. Во-первых, ребенок учится для себя, работает на свое будущее. И задача родителей помочь ему выработать интерес к учебе как к таковой, а не подменять его интересом к деньгам.  Что же касается домашнего хозяйства, то не забывайте, что человек, живущий в семье, даже маленький, должен вносить свой посильный вклад в улучшение жизни семьи, в поддержание порядка в доме. Вы должны воспитать человека, который будет потом помогать вам, как вы когда-то помогали ему, растя его. Иначе ждите со временем таких ситуаций: «Сынок, я плохо себя чувствую, сходи за лекарством. – Гони червонец – схожу…»

 Елена Яковлева, семейный психолог

Кстати

·        Не ругайте ребенка из-за потери денег больше, чем из-за потери другого предмета и из-за немотивированной растраты. Пусть он понимает, что ему по-прежнему доверяете и надеетесь, что это всего лишь досадное недоразумение.

·        Карманные деньги ребенку лучше давать не небольшой период, например, на неделю: рассчитывать на месяц вперед он еще не способен, и установленная еженедельная сумма ни в коем случае не должна увеличиваться под предлогом того, что он уже все истратил.

·        Избегайте при ребенке разговоров о «богатых» и их возможностях: пользы от таких разговоров никакой, а чувство зависти, которое может возникнуть у ребенка, - не лучшее качество.

·        Не скрывайте от малыша семейных финансовых проблем, говорите о них вслух. Этим самым вы будете учить детей законам экономики, причем важно, чтобы они понимали, что по таким законам живут все нормальные люди.

Цифра

6 – 7 лет с этого возраста ребенку можно выдавать карманные деньги.