Что должен знать и уметь малыш в два – три года?
методическая разработка (младшая группа) на тему

Что должен знать и уметь малыш в два – три года?

Ознакомление с окружающим        

• Различать и называть игрушки, предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты и овощи, вилы транспорта.

• Свободно ориентироваться в ближайшем окружении: узнавать свой дом и квартиру, детский сад и групповую комнату.
• Знать имена членов своей семьи и персонала группы.
• Вместе со взрослым заботиться о живых существах: поливать комнатные растения, кормить птиц, рыб и т. и.

Речевое развитие        

•   Иметь активный словарный запас (не менее 1000 1200 слов).

•   Повторить за взрослым небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание

•   Ответить на понятный вопрос взрослого.

•   Поделиться информацией («Коля пришел»), пожаловаться на неудобство (замерз, устал) и действия сверстника (отнимает).

•   Сопровождать речью игровые и бытовые действия («приборматывать»).

•   Слушать небольшие рассказы без наглядного сопровождения.

•   Пользоваться речью как средством общения со сверстниками.

 Художественная литература        

• Слушать стихи, сказки, рассказы. При повторном их чтении проговаривать слова, небольшие фразы.
• Вместе с педагогом рассматривать иллюстрации в знакомых книжках.
• Читать стихи с помощью взрослого (А.Барто из цикла – «Игрушки» и др.).

Математика        

• Активно участвовать в образовании групп из отдельных предметов, различать «много» предметов и «один»

•           Различать большие и маленькие предметы.

• Узнавать шар и куб.

Изодеятельность        

• Знать что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать; pазличать красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета.
• Радоваться своим рисункам, называть что на них изображено.

Знать, что из пластилина можно лепить, что он мягкий.

•   Раскатывать комок пластилина прямыми u круговыми движениями кистей рук, отламывать от большого комка маленькие комочки, сплющивать их ладонями; соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу

• Лепить несложные предметы; аккуратно пользоваться глиной.

Конструирование        

•Различать основные фирмы деталей строительного материала.

•С помощью взрослого строить разнообразные постройки, используя большинство форм.

•Рaзворачивать игру вокруг  собственной постройки.

Музыкальное воспитание

• Узнавать знакомые мелодии и различать высоту звуков (высокий— низкий)

• Вместе с воспитателем подпевать в песне музыкальные фразы.
• Двигаться в соответствии с характером музыки, начинать движение с первыми звуками музыки.
• Выполнять движения: притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук.
• Различать и называть музыкальные инструменты: погремушки, бубен.

Развитие бытовых навыков        

• есть аккуратно, не обливаясь

• при умывании тереть ладони, части лица, вытираться полотенцем, носовым платком
• самостоятельно одеваться (натягивать носочки, шапку, обуваться)
• частично раздеваться
• складывать на место одежду, обувь, посуду, игрушки
• регулирует отправление физиологических потребностей