Статья «Использование русской народной сказки и фольклора, как средства воспитания любви к Родине»
статья на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №11 г.Ярцево Смоленской области

Статья

«Использование русской народной сказки и фольклора, как средства воспитания любви к Родине»

Автор:

вторая групп раннего возраста

воспитатель

Керимова Мислимат Шамсудиновна

г.Ярцево

2018 год

        Универсальным  механизмом включения человека в мир культуры, особенно на этапе его первичной социализации,  являются педагогические технологии, при работе со сказкой. Этим обусловлена актуальность исследования сказки. 

        Корни сказки как жанра устного народного творчества, исторически связаны с первобытной мифологией.  Они  уходят в глубь истории.

        Сказка является  отражением человеческой культуры. У народной сказки большой педагогический потенциал. Она является средством  влияния на развитие личности (становление психофизиологических качеств, приобщение к этнической культуре, традициям, верованиям, формирование умений, навыков, способностей и т.п.). 

Своим национальным и общечеловеческим содержанием сказка приобщает  детей к культуре  своего народа.

1. Познавательное значение русской народной сказки

• Познавательное значение сказки проявляется прежде всего в том, что она отражает особенности явлений реальной жизни и дает обширные знания об истории общественных отношений, труде и быте, а также представление о мировоззрении и психологии народа, о природе страны. Познавательное значение сказки увеличивается тем, что ее сюжеты и образы заключают в себе широкую типизацию, содержат обобщения явлений, жизни и характеров людей. Так образы Ивана - крестьянского сына дают представления о русском крестьянстве вообще, один образ характеризует целый социальный слой людей.

2. Идейно-воспитательное значение сказки в том, что она вдохновлена

• стремлением к добру, защитой слабых, победой над злом.
• Сказка развивает эстетическое чувство, т.е. чувство прекрасного. для нее характерно раскрытие прекрасного в природе и человеке, единство эстетического и морального начал, соединение реального и вымысла, яркая изобразительность и выразительность.
• В русских сказках присутствует образ родной земли. Поэтически дана характеристика русской природы. Природа изображается именно русская: чистое поле, береза, калина. Мысль о привязанности человека к родному краю передается в сказке с заметным волнением,  т.е. в сознании русского народа запечатлелось такое восприятие природы русской земли и ощущение того, что краше нее не бывает. Кроме того, во многих сказках отразилось сознание народа о ее необъятных просторах.
• Нарисованы картины русского народного быта и обрядов, жизненной обстановки. Но бытовая обстановка - жилье, костюм, быт и обычаи - только дополняют главное - образ русской земли и образ русского народа. В этих сказках виден быт народа, его домашняя жизнь, его нравственные понятия и лукавый русский ум.

 3. Основные задачи использования русской народной сказки и фольклора малых форм, как средства приобщения детей к русской культуре и знакомства с историей быта и народного костюма сводятся к следующему:

• заложить представление о традиционной крестьянской семье как нравственной и хозяйственной основе национального образа жизни, познакомить с семейным укладом, обычаями и обрядами, показать роль  семьи в сохранении и передаче традиций;
• познакомить с понятием дом - как  частью культуры,  местом основных жизненных ценностей человека, единства семьи и рода, счастья, а также как образца деревянного зодчества на примере иллюстраций к сказкам, мультфильмов, экранизаций, медиаобразовательных игр.
• познакомить с основными традиционными занятиями крестьян: земледелием, животноводством,орудиями производства; показать роль природы в жизни крестьянской семьи; обогатить знаниями о высокой ремесленной культуре наших предков;
• приобщая детей  к русской народной сказке и национальному фольклору, обращая особое внимание на связь устного народного творчества с трудовой, семейной, праздничной и другими сторонами жизни народа;
• освоить старинные детские игры, обогатить речь ребенка присказками пословицами,поговорками, загадками и т.д. из словаря наших предков; путем личного участия ребенка в праздниках народного календаря(Святки, Масленица, Пасха) приобщить его к истории и обычаями основных народных праздников;
• познакомить со старинными предметами быта.
• Познакомить с мифическими персонажами русских сказок и историей их возникновения.

4.Основной формой и способом реализации этих задач являются:

• Чтение сказок.
• Рассказывание сказок.
• Просмотр мультфильмов и фильмов по русским сказкам
• Дидактические и медиаобразовательные игры.
• создание и пополнение «шкатулки сказочных премудростей»( картотека игр, диски с любимыми мультфильмами и медиаобразовательными играми, присказки и поговорки, загадки по сказкам).
• Проведение досугов  народных праздников.
• Драматизация сказок.
• игровые занятия;
• комплексные занятия;
• самостоятельная игровая деятельность детей;
• самостоятельная продуктивная деятельность детей;
• Работа с родителями в форме консультаций, родительских уголков.