Мастер-класс для родителей детей подготовительной группы «Играем в экономику»
материал по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Яйский детский сад «Чайка»

Мастер-класс для родителей детей подготовительной группы

«Играем в экономику»

Яя

2018

Мастер-класс для родителей  детей подготовительной группы

«Играем в экономику»

Цель: создание условий для формирования у детей экономических знаний через взаимодействие с родителями.

Задачи:  

- познакомить родителей с эффективными формами работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с основами экономики;

- способствовать совместной деятельности детей и родителей  в домашней обстановке.

Материалы и оборудование: магнитная доска, магниты, «кирпичики, крыша и фундамент»  с терминами, карточки к игре «Классификация», карточки к сказкам, карточки к проблемной ситуации.

Добрый день, уважаемые родители!

А вы знаете, что экономика – наука,

Занимательная штука,

Деньги пусть у вас не тают!

А оклад всем  повышают!

Знакомство детей с экономическими терминами через разнообразную деятельность приближает ребёнка к реальной жизни, развивает деловые качества личности, что способствует формированию познавательных интересов. А познавательный интерес – это определяющий фактор в процессе овладения новыми знаниями в экономике.

Восточная мудрость гласит: «Как бы ни был длинен путь, всегда он начинается с первого шага». А где начинается первый шаг? Где первые шаги делают дети, скажите, пожалуйста.

(Ответ: В семье).

Поэтому на всех этапах формирования экономических знаний у детей необходима помощь родителей.

Сегодня мы с вами познакомимся  с эффективными формами работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с основами экономики.

Процесс ознакомления детей с экономикой  можно сравнить со строительством дома,  фундаментом которого является игровая деятельность (приклеиваем на доску надпись). 

А начнем мы с вами работу с  загадок.

Задание  «Загадки». Дети любят отгадывать загадки. Используя их, мы можем знакомить детей с экономическими терминами, например:

Угадай,  как он зовётся, что за деньги продаётся,

Это не чудесный дар, а просто напросто … (товар).

На товаре быть должна

Обязательно.. . (цена).

И врачу, и акробату

Выдают за труд… (зарплату).

Коль трудился круглый год,
     Будет кругленьким ... (доход)

Играя, дети усваивают экономические понятия, их употребление, применение. И так кирпичик за кирпичиком мы строим дом.

Задание «Сказки».

Как говорил Джанни Родари: «Сказки для ребёнка такое же серьезное дело, как игра». Она нужна ему, чтобы определиться, изучить себя, оценить свои возможности. Как средство обучения экономике, мы можем использовать и сказку. Предлагаю вашему вниманию сказочную викторину.

(детям для облегчения ситуации необходимо раздать картинки).

Возвращалась старикова дочь с большой прибылью, отправилась  и мачехина дочка, но вернулась с одними убытками.

Назовите сказку, в которой героиня обменяла кухонную утварь на живой товар.

Герой какой сказки стал жертвой неправильного вложения денег?

В какой сказке описывается нелегкий путь хлебобулочного изделия до потребителя?

Уважаемые родители! Читайте детям сказки. Они позволяют воспитать в детях трудолюбие,  бережливость, расчётливость. И почти в любой сказке можно найти экономическое содержание.

Дошкольник открывает мир, как результат труда людей.

Задание  «Классификация»

В игре «Классификация» ребёнок определяет и запоминает, какую продукцию выпускает предприятие. Пример: заводы в соседнем с нами городе Анжеро-Судженске (молочный завод – молоко, мясокомбинат – сосиски, фармзавод - лекарства). Таким образом,  мы знакомим детей  с термином «производство».

Задание «Проблемная ситуация».

Интерес у дошкольников вызывают проблемные ситуации. С помощью героев сказок и мультфильмов их легко разрешить. При решении таких ситуаций у ребенка оживляется путь познания.

Проблемная ситуация. Ослик получил от Пятачка, Винни Пуха и Кролика письмо. Они сообщают ему, что у них есть интересная работа. Пятачок печёт булочки, кролик учит детей, а Винни Пух строит дома. Какие профессии у друзей ослика? (карточки). Знакомим детей с термином «профессия».

Постепенно, кирпичик за кирпичиком,  выкладываем стену, и у нас получается дом Экономики. (крыша на доске).

Заключительная часть. Рефлексия.

Сегодня мы с вами познакомились  с эффективными формами работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с  основами экономики.

А сейчас, уважаемые родители, в качестве рефлексии нашего мастер-класса я предлагаю вам составить синквейн.

     Слово «синквейн» (франц.) обозначает «пять строк». При его написании существуют определенные правила:

1. Первая строка заключает в себе одно слово, обычно существительное или местоимение, которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
2. Во второй строке – два слова, чаще всего прилагательные или причастия. Они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
3. Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
4. Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражает личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
5. В пятой строке содержится одно слово, характеризующее суть предмета или объекта.

На подготовку 10 минут.

Итак, желающие могут зачитать свой синквейн.

Спасибо за внимание!