Главные вкладки

    Мастер- класс "Игры на развитие внимания и памяти детей старшего возраста"
    материал (старшая группа)

    Мисайлова Ольга Борисовна

    "Игры на развитие внимания и памяти детей старшего возраста"

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл igry_na_raz.docx75.76 КБ

    Предварительный просмотр:

      МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №8         « МАЛЫШОК»

    Мастер класс- «Игры на развитие внимания и памяти у старших дошкольников»

    Сообщение в рамках родительского университета «Повышение родительской компетентности в вопросах воспитания детей»

                                                                                                                                                             Мисайлова Ольга Борисовна         воспитатель

                                                                                              Г. Краснокаменск 2017г


    Память - это важнейший вид умственной деятельности, развитие которого крайне необходимо начинать в раннем возрасте, ведь хорошая память позволит малышу лучше усваивать материал в детском саду и школе. Развивающие игры на память окажутся незаменимыми помощниками в тренировке зрительной и слуховой памяти. Игровые задания, направленные на запоминание различной информации, отличаются своей сложностью, поэтому вы всегда сможете выбрать игру, которая подходит малышу по возрасту.

    Игры, развивающие внимание и память, помогут вам с ребёнком весело и с пользой провести свободное время!

    8 головоломок для тренировки памяти: взрослым и детямМы нередко жалуемся на плохую память — и свою, и особенно у детей. Специалисты единодушны: развитием памяти надо просто заниматься. Чтобы дело пошло веселее, мы выбрали 8 головоломок из новой книги, которая вся посвящена улучшению памяти. Надеемся, эти игры скрасят ваш семейный досуг.

    Круги внимание».

    Участники игры располагаются по кругу (или вокруг стола). Первый игрок предлагает воображаемый объект внимания. Например, говорит слово «дом». Второй игрок уточняет предлагаемый объект. Например, говорит «С зеленой крышей». Третий игрок дальше уточняет: «В два этажа». Четвертый: «Восемь окон». Пятый: «Окна с кружевными занавесками». Шестой: «Во втором окне стоит цветок», и т.д. Поскольку игра идет по кругу, то шестой игрок может быть бывшим первым. Выигрывает тот, кто последним сможет назвать какую-то очередную мелкую деталь объекта. Каждая названная деталь должна быть меньше по масштабу, чем предыдущая, и все более точно описывать объект. Для игры можно взять любой воображаемый объект, достаточно знакомый детям. Мы предлагаем следующие варианты: прилавок игрушечного магазина, школьный класс, река, стол, кухня, учебник. Чем старше дети, тем более изначально мелкий и мало детализированный объект им можно предложить для игры (учебник, стол).

    Это задание опять для тренировки слуховой памяти. На этот раз вам предлагаются ряды из трех слов, которые вам должен произнести напарник. После этого он называет лишь первое слово в каждом ряду, вы же произносите два остальных:

    * ПРЯЖА - НИТКА - СВИТЕР;

    * СИРЕНЬ - ВАЗА - ЦВЕТЫ;

    * РЕЛЬСЫ - ШПАЛЫ - ПОЕЗД;

    * МУКА - ТЕСТО - БУЛКА;

    * ОКНО - КРЫША - ДОМ;

    * МАЛЫШ - ВЗРОСЛЫЙ - СТАРИК;

    * ДЕТИ - МАМА - ПАПА.

    Слепые художники

    Развиваем внимание, воображение, память, координацию, воображение, образное мышление

    Описание: раздайте всем участникам бумагу и карандаши. Попросите всех закрыть глаза или завяжите их. Затем расскажите, что сейчас всем предстоит с закрытыми глазами нарисовать ту картину, которую вы им опишете.

    По вашей команде все берут в руки карандаши, и вы постепенно описываете каждую часть картины. Например, вы хотите, чтобы дети нарисовали речной пейзаж. Для этого вы просите нарисовать следующие элементы: речку, протекающую справа налево; на берегу, который ближе к вам, надо нарисовать иву (или какое-нибудь другое дерево); на правом берегу — поле, а за ним небо и солнце; на небе нарисовать одно облачко. Когда вы опишете всю картину и ребята закончат рисовать, развяжите им глаза. Теперь все вместе оценивают картины друг друга и выбирают самые удачные. Те картины, которые покажутся самыми непонятными, их авторы должны будут прокомментировать и объяснить, что там нарисовано.

    Если эта игра дается с трудом, ее можно облегчить. Для этого надо попросить нарисовать эту же картину сначала с открытыми глазами, а уже затем с закрытыми.

    Шифровальщик (второй вариант)

    Развиваем внимание, аналитические способности, умение сосредоточиться

    Описание: отличие этой игры от предыдущей заключается в том, что вы не выкладываете слова из карточек, а выписываете их. И ребенок на листочке методом перестановок должен написать задуманное слово. В этом варианте слова должны быть достаточно длинными и включать большее количество ошибок.

    Материалы и наглядные пособия для игры

    Чистый лист бумаги и карандаш для каждого участника. Придуманные заранее слова-перевертыши.

    ОТК                       стло                            колбаса

    Яцза                       улст                                  скек

    Овкл                       навди                            оттр

    Дведьем                крлоес                          летур

    Кот                                                              стол                                                              колбаса

    Заяц                                                            стул                                                                 кекс

    Волк                                                            диван                                                             торт

    Медведь                                                    кресло                                                          рулет

    «Назовите противоположные по значению слова»

    Кислый -, грустный-, белый-, большой-, храбрый-, высокий-, начало-, финиш-, плохой-, день-, помнить-, продавать-, узкий-, веселый-, хороший-, глупый-,верх-, конец-

    Упражнение "Все помню" (развитие внимания и памяти).

            развитие внимания

    Дверь, окно, тропинка налево , тропинка направо, пятно на спине, пятно на лапе, крыша, полосы на крыше, куст за домом


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Опыт применения мнемотехники для развития внимания и памяти детей дошкольного возраста

    Статья, в которой описан опыт применения методических разработок мнемотехники и то, как стоит работать с детьми на протяжении нескольких лет для полнейшего развития интеллектуальных способностей ребен...

    развитие внимания и памяти детей

    методы развития детей...

    "Развитие внимания и памяти детей дошкольного возраста в условиях ФГОС"

    Дошкольное детство - первый период психического развития ребенка и поэтому самый ответственный. В это время закладываются основы всех психических свойств и качеств личности, познавательных проце...

    Развитие внимания и памяти детей старшего дошкольного возраста как условие успешной подготовки к обучению в школе

    Развитие внимания и памяти детей старшего дошкольного возраста как условие успешной подготовки к обучению в школе Внимание Переход ребѐнка от дошкольного этапа к школьному период...

    Игры и игровые упражнения, направленные на развитие внимания и памяти детей с задержкой психического развития.

    Консультация для родителей "Игры и упражнения на развитие внимания и памяти"...

    Методическая разработка: рекомендации для родителей «Развитие внимания и памяти детей 4-5 лет».

    Методическая разработка: рекомендации для родителей«Развитие внимания и памяти детей 4-5 лет».Многие родители, сталкиваясь с проблемой концентрации внимания у детей дошкольного возраста, н...