"Скоро в школу!"
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей:

                                подготовил: Ильиных О.Г воспитатель 1 кв.категории.

                                                пгт.Жирекен 2019год.

         О подготовке детей к школе написано и сказано немало. Говорят, психологи, говорят учителя, говорят родители, причём мнения их не всегда совпадает. В магазинах глаза разбегаются от количества книг, пособий, в названиях которых крупными буквами выделены все те же слова: «подготовка к школе». Что же родители будущего первоклассника вкладывают в понятие подготовки, и какой она должна быть? 
                                          Что значит «готов к обучению?» 
Говоря обобщённо, к обучению в школе готов тот ребёнок, для которого школьные нагрузки не будут слишком напряжёнными ни в психологическом, ни в умственном плане и не ухудшат его здоровье. 
Можно ли быть уверенным, что читающий, знающий названия всех континентов Земли, марки машин и имена всех героев популярных мультфильмов ребёнок будет успешным в школе? Вовсе нет. 
        Успехи в учёбе гораздо больше зависят от желания и умения учиться, умения видеть связи явлений, закономерности, от желания разобраться, понять, почему, как, отчего, чем от раннего умения читать и запаса разрозненных энциклопедических сведений. 
        Ребёнок должен понимать и принимать роль ученика, подчиняться общим школьным требованиям и требованиям учителя. 
Все это значит, что он готов будет принять в качестве обучающей деятельности не игру, а учёбу. Нужно уметь сосредоточиться на достаточно продолжительное время, удерживать внимание, не отвлекаться, слушать учителя, уметь высидеть целый урок, находить общий язык с одноклассниками. 
                              Какой должна быть подготовка к школе? 
Общей для всех детей «подготовка к школе» не существует. За год до школы совсем не лишней будет консультация психолога. Необходимо провести всесторонний анализ развития ребёнка, чтобы выделить зоны риска и определить стратегию подготовительных занятий. 
        Подготовка к школе должна быть такой, чтобы она готовила к школе именно вашего ребёнка, учитывала индивидуальные особенности его развития. Программа подготовки должна строиться с учётом его сильных и слабых сторон. 
Если вы готовы записать ребёнка в группу подготовки к школе, то прежде всего определите для себя, что необходимо вашему ребёнку, чего вы ждёте от занятий и совпадают ли ваши потребности с тем, что будет происходить на занятиях. 
Подготовка к школе не должна заменять собой 1-й класс. Помочь адаптироваться к условиям и порядкам школы - вот настоящая задача подготовительных классов, которые создаются при школах. Она не имеет ничего общего с натаскиванием дошкольников по школьной программе. Стремление же сделать из дошкольных групп мини-первый класс приводит к тому, что, по данным статистики, более 70% детей, прошедших обучение в дошкольной гимназии, идти в школу не хотят. 
     Это не должен быть интенсивный, ускоренный курс, так называемая «экспресс-подготовка». За счёт чего идёт любое искусственное ускорение в развитии или обучении? За счёт мобилизации всех ресурсов организма ребёнка, что может привести к умственному и физическому истощению, нервному срыву. Особенно негативно интенсивность любого рода влияет на медлительность детей. 
       Избегайте перегрузок! Оптимальная нагрузка для дошкольника-занятия в группе подготовки к школе 2 раза в неделю по полтора-два часа, желательно в первой половине дня. К сожалению, занятия далеко не всегда проходят рядом с домом, очень часто- во второй половине дня. Если ребёнок к их началу уже утомлён, то пользы от таких занятий немного. Занятия дома можно проводить каждый день, их продолжительность не должна превышать 20-3- минут, и они должны быть систематическими. Не надо забывать, что школа-это не только обучение, это еще и пребывание в ней.

        Уметь одеваться и раздеваться в школьной раздевалке, не теряя шарфы и варежки, учитывая пуговицы и шнурки; переодеваться на уроках физкультуры; знать назначение носового платка, пользоваться общественным туалетом; завтракать и убирать за собой посуду в школьной столовой; сложить портфель, быстро достать из портфеля необходимое; вовремя ложиться спать и без усилий вставать и т.д. Это категория умений и навыков на первых порах пребывания в школе представляется гораздо более значимой, чем все то, о чем уже было сказано. И этому не обучают на специальных занятиях-только в семье. Если такие навыки не сформированы, то начало школьной жизни будет очень непростым.

                         Нужна ли детская «подготовка к школе» родителям?

         Как детям необходимо примерить на себя роль ученика, так и родителям тоже нужно подготовиться к роли родителей первоклассника. Если ребёнок ходит на «подготовку к школе», внимательные и наблюдательные родители могут увидеть и узнать интересного и полезного о своём ребёнке. Адаптация в группе сверстников, желание учиться, приятие(неприятие) ребёнком роли ученика, отношение к учителю, организационные, практические навыки-почти все трудности можно проецировать на начало будущей школьной жизни. Есть возможность скорректировать их заранее.

           Как не надо вести себя родителям, когда ребёнок готовится к школе:

• Не пускать на самотёк подготовку ребёнка к обучению в школе.
• Не принимать меры в отношении выявленной заранее незрелости, несформированной каких-либо способностей.
• Пытаться записать его в класс с углублённым изучением математики или английского языка, прекрасно понимая, что он в нем не справится с нагрузкой.
• Поддерживать в нем низкую самооценку и комплексы неполноценности.
• Показывать, что он неспособный как в семье, так и в школе.
• Не интересоваться развитием, способностями своего ребёнка, и быть равнодушными к его будущему.