Влияние мелкой моторики на развитие речи ребенка с 2 до 3 лет
консультация (младшая группа)

Уважаемые родители, развитие речи – главное в этом возрасте, поэтому нужно сделать всё возможное, использовать все бытовые ситуации, фантазию и терпение, чтобы помочь ребёнку в этом.  В возрасте от 2-х до 3-х лет ведущим психическим процессом является восприятие (тактильное, зрительное, слуховое),  необходимо задействовать все органы чувств ребёночка, окружить его яркими, красивыми игрушками, предметами, с которыми можно действовать, катать, кидать, разбирать, собирать, рвать, сминать, складывать, трогать, нюхать, слушать, пробовать. 

Наилучшим образом этому способствуют различные виды гимнастики. В первую очередь поговорим обо всем известной и такой увлекательной для детей пальчиковой гимнастике. Это веселое и полезное занятие, в процессе которого развиваются не только творческие способности и фантазия, но и речь, внимание, воображение, артистизм, память, идёт подготовка кисти руки и пальчиков к рисованию и письму.

Зачем нужна пальчиковая гимнастика?

 Как известно, регулярные несложные упражнения для тренировки мелкой моторики у детей волшебным образом развивают их речь. На самом деле, все просто! Центр развития речи, который находится внутри головного мозга, очень близко соседствует с центром, отвечающим за пальчиковые движения. Получается так, что, если мы делаем гимнастику с пальчиками рук, активизируется так же речевой центр.  Постоянные занятия с малышом подобными упражнениями дают поразительные результаты.

Для детей любые занятия проводятся до обеда. Ребенок должен быть здоров, с хорошим настроением, накормлен, чтобы ничего не отвлекало. Чтобы упражнения дали наилучший эффект, их надо сопровождать чёткой правильной, эмоционально и интонационно богатой речью, лучше всего проговаривать стихи, т. к. рифмованная речь легче запоминается. Конечно же только приветствуется придумывание каких-то своих слов или поговорок, которые станут только вашими.

Предлагаем вам ряд простых упражнений, сопровождаемых короткими стишками и потешками.

«СОЛНЫШКО  и  ТУЧКИ»

 Тучки прибежали,             ручки в кулачки сжаты, стучат друг о друга

 Солнышко прогнали.

 Солнышко поснулось       пальчики ратопырили, словно лучики, вертим ими.

 Маме улыбнулось.             улыбаемся

КОШЕЧКА

Прибежала кошечка.

У кошки на лапках

Есть острые царапки.

Цпа-царап, цап-царап!

Очень популярно сейчас и достаточно эффективно применение современных здоровье сберегающих технологий, например, «Су-Джок» терапии.  Массажируя резиновыми ребристыми мячиками, валиками, колючими пластмассовыми, металлическими шариками или пружинками подушечки пальцев, ладошки или тыльную их сторону, проговаривая при этом несложные стихотворения, мы развиваем не только речь ребёнка, но и координацию движений и естественно эмоциональную сферу. Так же популярны аппликаторы Кузнецова, из которых можно легко изготовить всевозможные интересные ребёнку пособия (ёжики, ладошки, мостик, лилии на пруду для пальчиков-лягушат и т.д.). С этой же целью используем всевозможные массажные коврики различной жёсткости (травка, латексные перчатки с мягкими шипами).  Очень полезен и приятен детям массаж деревянными валиками, особенно сосновыми или можжевеловыми.

Очень интересны детям игры с бросовым и природным материалом.

«Игры с фольгой и бумагой» (завёртывание  предметов в фольгу, отгадывание по контуру, сминание, развёртывание, бросание, катание и т.д.).

«Игры с крышками»

Проделывание всевозможных операций с разноцветными крышками от банок, пластиковых бутылок разного размера увлекает детей. Можно раскладывать их по цветным ёмкостям, выкладывать из них мозаику на шаблоны рисунков или без них, строить башенки, играть в футбол, загоняя пальчиками в ворота, устраивать семейные соревнования по катанию крышек «Кто дальше…», вылавливать из воды ситом, перекладывать в тарелки и т.д.;

«Игры с макаронными изделиями»

Выбираем макароны различной формы и величины, можно вместе с ребёнком покрасить их в яркие цвета с помощью пищевых красителей, затем полная воля вашей фантазии: делаем бусы, наряжаем в «юбочки» ватные палочки, сортируем их по цвету, форме или размеру…;

«Игры с крупами, фасолью, орехами и песком»

Отыскиваем игрушку или игрушки разных размеров в крупе; рисуем на крупе или песке, причём разными частями руки (пальчиками, ладонью, косточками кулачка, тыльной стороной); перекладываем в посуду как пальчиками, так и пинцетом, ложками разного размера; достаём со дна тарелки, чашки, любой ёмкости с водой, приклеиваем к шаблонам простых аппликаций, вдавливаем в пластилин и т.д.;

"Чудесный мешочек"

В непрозрачный мешочек кладут предметы разной формы, величины, фактуры (игрушки, геометрические фигуры и тела, пластмассовые буквы и цифры и др.). Ребенку предлагают на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти нужный предмет;

«Игры с прищепками»

Прикрепляем их к готовым шаблонам, создавая определённый образ; цепляем бельё на верёвку.

«Игры-шнуровки»

Сначала используем простые внесюжетные шаблоны с тремя-четырьмя дырочками, затем можно усложнять игру, привязывая предметы в определённые места.

Поделки с использованием пластилина-замечательное средство для развития мелкой моторики пальцев рук (скатываем шарики, колбаски, расплющиваем, вытягиваем). Делаем маски из обычной одноразовой тарелки, лилии с лягушатами на озере из яичной скорлупы;

«Пальчиковое рисование» является просто сокровищницей как для развития речи, моторики, координации движений, тактильных ощущений, так и познавательных процессов ребёнка, не говоря уже об удовольствии от подобной игры; стараемся задействовать все части кисти руки (пальчики, ладошку, ребро, кулачок);

«Обводилки»

Обводим контуры предметов, животных по трафаретам внутри или снаружи, учим детей придерживать их второй рукой.

«Пальчиковый театр»

Одна из главных ценностей пальчикового театра – это то, что с его помощью ребенок попадает в волшебный мир сказки, создаваемый и управляемый им самим. Ребенок может быть зрителем, актером, режиссером и сценаристом одновременно.

«LEGO» конструкторы с крупными деталями, как мягкими, так и твёрдыми, мозаика.

Для достижения нужного результата любые пальчиковые игры должны проводиться достаточно часто, очень эмоционально, обязательно должны сопровождаться речью взрослого. Просьбы, поручения, инструкции и вопросы к ребёнку должны быть краткими и понятными.

Уважаемые родители, потратьте на эти занятия немного своего внимания, времени, души и, поверьте, вскоре ваш ребёнок обязательно порадует Вас своей весёлой звонкой болтовнёй.