Консультация для родителей "Формирование музыкального чувства ритма у детей дошкольного возраста"
консультация
Формирование музыкального чувства ритма у детей зависит от возраста, чем раньше начать заниматься с детьми, тем лучше результат.
Скачать:
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 81 «Детский сад»
Консультация для родителей
«Формирование музыкального чувства ритма у детей дошкольного возраста»
Музыкальный руководитель: Галиханова О.Л.
Кемерово
2019г.
Формирование музыкального чувства ритма у детей дошкольного возраста
Музыкальное воспитание детей включает в себя развитие у ребёнка музыкально-ритмического чувства. В детском саду проводятся специальные занятия ритмикой или логоритмикой (обучение движениям под музыку и или совмещение ритмичных движений и речи). В дошкольном возрасте формируются первичные музыкально-ритмические способности. Дети младшего и среднего дошкольного возраста улавливают лишь некоторые компоненты музыкального ритма, так как музыкально-ритмическое чувство ещё не очень развито. Во время музыкальной деятельности дети получают возможность сформировать способности воспринимать ритмический рисунок музыки.
Развитие у детей музыкальных ритмических способностей зависит от детского восприятия, которое развивается во время практической деятельности детей.
Ритм является первым музыкальным представление ребёнка, к трём годам ребёнок владеет простейшими ритмическими представлениями о равномерных отрезках времени. Ритм остаётся главным элементом в музыкальных представлениях и более старших детей (пяти лет), они воспроизводят в пении, в основном ритмическую канву музыкального произведения, то есть улавливают динамику, а не мелодию и гармонию.
Из ритма как первого элемента музыкального восприятия исходит К.Орф при построении своей системы музыкального воспитания детей. Ритм дает возможность быстро находить контакт с детьми и соединять слово, музыку и движение в специальных упражнениях.
Детям легче даются ритмические задания, связанные с движениями под музыку, чем простучать несложную ритмическую фигуру. Но с возрастом у детей выполнение этих заданий получается лучше, поэтому задания на развитие чувства ритма должны соответствовать возрасту.
Чувство ритма – это сенсорная способность, которую формируют из простейших компонентов:
1) отношение длительностей звуков и пауз как основу ритмического рисунка;
2) отношение акцентированного (более громкого) и неакцентированного (более тихого) звуков как основу метра;
3) скорость следования звуков как основу темпа.
Выполняя ритмические упражнения у детей формируется сенсорная способность, благодаря усвоению ритмических эталонов. С хорошо развитым чувством ритма у детей лучше формируется речь, это связано со способом анализа звуковых структур. Поэтому занимаясь ритмикой или логоритмикой дети развивают не только музыкальные способности, но и речевые.
Литература:
1.Генезис сенсорных способностей. Под ред. Л. А. Венгера. М., «Педагогика», 1976., 256с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/11/picture-1068558-1539277263.png)
Консультация для воспитателей «Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста»
Чувство ритма - основа эмоционального восприятия музыки....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/01/picture-942429-1635767081.jpg)
Консультация для педагогов "Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в процессе игры на детских музыкальных инструментах"
Ритмическая способность является одной из универсальных базовых способностей человека. В нашем организме ритмично работают сердце и лёгкие, мозговая деятельность подчинена множеству ритмов. Двигательн...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/16/picture-1444145-1671181930.png)
Консультация для родителей «Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в процессе игры на музыкальных инструментах».
Ритмы сопровождают нас повсюду. Трудно представить себе область, где бы человек ни сталкивался с ритмом. Учёные уже давно доказали, что даже уже в утробе матери ритм её сердца успокаивает и убаюкивает...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/16/picture-1444145-1671181930.png)
Консультация для воспитателей «Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста»
Формирование чувства ритма - важнейшая задача педагога. Своеобразие ритма, однако, заключается в том, что он не только выразительное средство музыки. Ритм является выразительным средством и других иск...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/10/picture-1115083-1549802648.jpg)
Консультация для родителей "Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в процессе игры на музыкальных инструментах"
Уважаемые родители, будьте внимательнее и участливее к своим детям, помогайте им развиваться и радовать вас своими успехами....
Консультация для педагогов "Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в процессе игры на музыкальных инструментах"
Совмещение игры на музыкальных инструментах с музыкально-ритмическими движениями...
Консультация для воспитателей "Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в процессе иггры на детских музыкальных инструментах"
Ритм - это чередование каких либо звуов в определённой последовательности. Ритмы есть везде : в природе. быту, музыке и тюд. Учим детей слышать их и различать. с...