Возрастные особенности детей 5-6 лет.
презентация к уроку (старшая группа)
Возраст 5–6 лет называют старшим дошкольным. То есть не только предшествующим, но и благоприятствующим дальнейшему обучению. Этому способствуют все психоэмоциональные и физиологические изменения, происходящие с маленьким человеком. Это базовый период для закладки основных черт характера и манеры поведения. Знание основных возрастных особенностей развития детей 5 – 6 лет поможет родителям оценить и скорректировать многие значимые аспекты.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 vozrst.osob_.pptx | 2.93 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Возраст 5 -6 лет это старший дошкольный возраст . Он является очень важным возрастом в развитии познавательной сферы ребенка , интеллектуальной и личностной .
В 5-6 лет ребенок как губка впитывает всю познавательную информацию .
Социально-коммуникативное развитие Социализация, развитие общения. Нравственное воспитание . Ребенок в семье и обществе. Самообслуживание , самостоятельность, Трудовое воспитание. Формирование основ безопасности. Дети шестого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строить свое поведение, придерживаясь роли . Дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиции в различных видах деятельности взрослых, одни роли становятся для них более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникнуть конфликты, связанные с субординацией ролевого поведения . Действия детей в играх становятся разнообразными.
Физическое развитие. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни . Физическая культура. С 5 до 6 лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствовании моторики и силы. Скорость движения продолжает возрастать, заметно у улучшается их координация. Ребенок любит бегать, соревноваться. Учится кататься на коньках, лыжах, роликах, с легкостью осваивает плавание.
Художественно-эстетическое развитие Приобщение к искусству. Изобразительная деятельность. Конструктивно-модельная деятельность. Музыкальная деятельность. Развивается изобразительная деятельность детей. Это возраст наиболее активного рисования. В течении года дети способны создать до двух тысяч рисунков. Рисунки могут быть самыми разными по содержанию: это и жизненные влечения детей, и воображаемые ситуации, и т.д. Обычно рисунки представляют собой схематичные изображения различных объектов . Рисунки приобретают сюжетный характер; или напротив.
Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений. Развитие познавательно-исследовательской деятельности. Ознакомление с предметным окружением. Ознакомление с социальным миром. Ознакомление с миром природы. Продолжает совершенствоваться восприятие цвета, формы и величины, строения предметов; систематизируются представления детей. Форму прямоугольников, овалов, треугольников. Развиваются умения обобщать, причинное мышление, воображение, произвольное внимание, речь, образ Я.
Речевое развитие. Развитие речи. Художественная литература. Продолжается совершенствоваться речь, в том числе ее звуковая сторона. Дети могут правильно воспроизводить шипящие, свистящие звуки . Развиваются фонематический слух, интонационная выразительность речи при чтении стихов в сюжетно-ролевой игре и в повседневной жизни. Совершенствуется грамматический строй речи. Дети используют практически все части речи, активно занимаются словотворчеством. Богаче становится лексика: активно используются синонимы и антонимы. Развивается связная речь. Дети могут пересказывать, рассказывать по картинке, передавая не только главное, но и детали.
Формируются высшие чувства Моральные : - чувство гордости - чувство стыда - чувство дружбы. Интеллектуальные: - любознательность - интерес - удивление Эстетические : - чувство прекрасного - чувство героического.
Нравственное развитие дошкольника напрямую зависит от степени участия в нем взрослого, так как в общении со взрослым ребенок узнает, осмысливает нравственные нормы и правила. На фоне эмоциональной зависимости от оценок взрослого у ребенка развивается притязание на признание, выраженное в стремлении получить одобрение, похвалу, подтвердить свою значимость . Часто в этом возрасте появляется такая черта, как лживость, т. е. целенаправленное искажение истины. Формируются основные черты характера ребенка, «Я» - позиция. Уже можно понять, каким будет ребенок в будущем . Но родители продолжают оставаться примером для детей. Если родители несут позитивную информацию, если у ребенка на душе хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка.
Пять основных принципов влияния родителей на ребенка Родители влияют на поведение ребенка методами поощрения или наказания. Родители являются основным источником жизненного опыта. Семья обеспечивает чувство безопасности ребенка во внешнем мире и исследовании новых способов его освоения. Общение в семье является основным фактором, влияющим на развитие собственных взглядов, норм, установок и идей ребенка. Ребенок перенимает у родителей основы поведения в обществе.
Причины серьезных нарушений поведения детей Борьба за внимание Борьба за самоутверждение Потеря веры в собственный успех Ребенку не хватает внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия. Дети часто обижены на родителей. Причины могут быть разными. Борьба против чрезмерной родительской опеки и власти. Ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области жизни, а неудачи у него возникают совсем в другой. Он приходит к выводу: «Нечего стараться, все равно ничего не выйдет».
Пожелание родителям: Дорогие мамы и папы! Теперь вы знаете какая большая и серьёзная работа предстоит нам в этом году. Наблюдайте за ребенком, изучайте его, умейте видеть его успехи и неудачи, старайтесь помочь ему развиваться в его собственном темпе. Для того, чтобы добиться нужного положительного результата, необходимо осуществлять взаимодействие родителей и педагогов, работать сообща, совместно воспитывать детей и создавать для них благоприятную и положительную атмосферу. Наша работа должна осуществляться с вашей помощью и участием, и тогда она будет интересной и плодотворной. Будьте главными помощниками в воспитании и образовании ваших детей. Только так мы преодолеем все препятствия и достигнем нужного нам результата! И станем самыми - самыми лучшими! ВСЕГО ДОБРОГО! СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!