Игры и упражнения, помогающие дошкольникам освоить работу ножницами.
консультация (младшая группа)

"Игры и упражнения позволяющие освоить работу ножницами"

Любая творческая деятельность развивает у ребёнка видение и понимание прекрасного, собственный вкус, восприятие формы, цвета, объема и фактуры. Аппликация в ряду развивающих творческих занятий стоит, если не на первом месте, то на пьедестале почета точно. Уже с 3-4лет можно начинать учить малыша пользоваться ножницами (специальными детскими, не острыми) и клеем. С их помощью он сможет самостоятельно подготовить материал для аппликаций и создавать целые картины. Аппликация позволяет создавать наглядные образы к рассказываемой сказке. А если в этом участвует сам ребенок, его восторгам не будет предела! 

А чем еще полезна аппликация?

· Создавая мир на листе бумаги или картона, малыш учится координации, аккуратности, развивает точность своих движений. Это занятие очень способствует развитию мелкой моторики, а значит, и речи. Если ребенок никак не заговорит, чаще занимайся с ним аппликацией.

· Аппликация позволяет в короткие сроки выучить названия различных геометрических фигур и цвета.

· Занятия аппликацией развивают ответственность, учат общаться со взрослыми или сверстниками.

· Получившийся результат аппликации – это всегда яркие положительные эмоции, которые так важно испытывать малышам.

· Малыш получает возможность творчески проявить себя, развивает фантазию и образное мышление.

· Ребенок получает опыт работы с бумагой, картоном, ножницами, кисточкой, клеем.

Предлагаем вашему вниманию игры и упражнения позволяющие освоить работу ножницами.

«Зубастый волк»

(Пальчиковая гимнастика с имитацией движения лезвий ножниц)

Дети сжимают кулаки, разгибают указательные и средние пальцы.

Вот сердитый серый волк

Щёлкает зубами.

Быстро-быстро можем мы

Щёлкать вместе с вами,

Щёлк, щёлк, щёлк.

(Быстро сводят и разводят указательные и средние пальцы.)

Ну а это волк-лентяй.

Сладко он зевает,

Очень медленно, лениво

Пасть он закрывает.

Щё-ё-ёлк, щё-ё-ёлк, щё-ё-ёлк.

(Медленно сводят и разводят указательные и средние пальцы.)

Зуб у волка заболел.

Он четыре дня не ел.

Пасть закрыть не может волк.

Не выходит звонкий «щёлк».

(Медленно, но не до конца сводят и разводят указательные и средние пальцы.)

Волк рецепт в зубах зажал

И в аптеку побежал.

Головой, волк, не мотай,

Нам рецепт скорей отдай.

(Левой рукой вкладывают между указательным и средним пальцами правой руки лист бумаги и передвигают его вправо-влево.)

Дидактические игры

«Что получится?»

Ребёнок держит в правой руке раскрытые ножницы, а в левой – полосу бумаги. Воспитатель, направляя левую руку ребёнка, вкладывает полосу бумаги между лезвий ножниц и продвигает её вправо-влево. Ребёнок называет геометрическую фигуру, которая получится, если он разрежет полосу бумаги.

«Волшебные ножницы».

Ребёнок произвольно разрезает полосу бумаги на части (детали), затем получает карточку, на которой изображены квадрат, прямоугольник и узкая полоска. Он должен сравнить отрезанные детали с фигурами, найти похожие по форме и придумать, какое изображение можно из них составить.