Родительское собрание
методическая разработка (средняя группа)

Родительское собрание  в форме тренинга:

«Умеете ли вы общаться с ребенком?»

Цель: дать родителям возможность поделиться друг с другом опытом воспитания своего ребенка.

Материалы: мяч, буклеты, карточки с описанием различных ситуаций к игровому упражнению «Выберите правильный ответ», фишки синего, красного, жёлтого цвета.

Ход работы

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Сегодня мы поговорим о наших детях и о том  как нам с ними общаться. Воспитание ребенка необходимо начинать с создания доброй, вежливой, терпимой атмосферы в доме. Вежливое слово становится волшебным, когда в нем появляются лучики солнца и тепла, когда оно подкреплено примером. А как научить ребенка не только говорить все волшебные слова, но и говорить их по - особому, приветливо, с улыбкой? А знаете ли вы что такое общение и что это для вас? Я начну предложение а вы его закончите.

Игровое упражнение «Закончи предложение»

Ведущий начинает предложение, а родители его заканчивают. При этом участники тренинга передают друг другу мяч.

•        Общение с ребенком —это...

•        Родители в ходе общения с ребенком дают ему почувствовать...
Ведущий подводит итог: «Общение с ребенком —это взаимодействие, обмен информацией, переживаниями».

Упражнение «Как вы обращаетесь к ребенку?»

Ведущий просит родителей рассказать, как они обычно обращаются к своим детям.

Игровая ситуация «Что бы вы сказали?»

• Вам нездоровится, к вам обращается ребенок. Вы...

• Вы зовете ребенка обедать, а он не идет. Вы ...

• Если ребенок что-то разбил, то Вы...

Игровое упражнение «Выберите правильный ответ»

Ведущий раздает родителям карточки с описанием различных ситуаций и предполагаемыми вариантами ответов. Родители должны выбрать адекватный данной ситуации вариант.

Ситуация 1. Вы заходите в комнату и видите, что ребенок устроил свалку из игрушек. Вы сердитесь. Ваши слова:

• Сколько раз я тебе говорила, как надо играть.

• Меня сердит, когда ты не убираешь игрушки на место.

• Ты опять устроил свалку из игрушек, ну и неряха!

Ситуация 2. Вы заняты очень важным делом. К вам обращается ребенок и просит поиграть с ним. Ваши слова:

• Не сейчас, видишь, я работаю.

• Займись чем-нибудь, вот возьми бумагу и порисуй.

• Я сейчас работаю и не могу поиграть с тобой, но скоро я освобожусь, и мы обязательно поиграем.

Ситуация 3. Ребенок приходит с улицы грязный. Ваши слова:

• Вечно ты приходишь с улицы как поросенок.

• Ты посмотри, каким чистым приходит с улица Миша (Света), а ты!

• Меня обижает и сердит, когда ты приходишь домой грязным.

Пальчиковая игра «К Соне гости прибежали»
К Соне гости прибежали,
(Бежим пальчиками по столу или по полу.)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй, Ира,
(Соединяем большой и указательные пальцы.)
Здравствуй, Жанна,
(Соединяем большой и средний пальцы.)
Рад всем Петя
(Соединяем большой и безымянный пальцы.)
И Снежана!
(Соединяем большой палец и мизинец.)
Не хотите ль пирожок?
(Ладошки складываем вместе.)
Может, коржик
(Показываем две открытые ладошки.)
Иль рожок?
(Кулачки ставим друг на дружку.)
Вот драже вам на дорожку
(Пальцем тычем в открытую ладошку.)
Вы берите понемножку.
(Несколько раз сгибаем ладошки в кулачки.)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!

А сейчас мы предлагаем вам, как бы со стороны посмотреть на своих детей и
проанализировать их поведение с помощью фишек, лежащих на подносах.
Если ребёнок выполняет данное правило, то вы лежите  на стол фишку
красного цвета; если не всегда выполняет или не совсем правильно – желтого
цвета; если не выполняет совсем - синего цвета.
o Ребёнок умеет мыть руки,  моет их всегда перед едой, после
посещения туалета. Умеет вытираться развёрнутым полотенцем.
o Аккуратно складывает одежду.
o Всегда пользуется носовым платком по мере необходимости. Зевает и
высмаркивается бесшумно.
o Вежливо обращается с просьбой завязать шапку, застегнуть пальто,
благодарит за оказанную помощь.
o Умеет вовремя извиниться и говорит это слово с нужной интонацией,
чувством вины.
o Не указывает пальцем на окружающих, на предметы.
o Не вмешивается в разговор без надобности, в случае срочной просьбы,
соответственно правилам, извиняется.
o При встрече приветливо здоровается, прощаясь, всегда говорит «до
свидания».
o Не бросает на улице, в помещении бумажки, обѐртки и т.д.

Посмотрите на фишки, их цвета помогут вам решить, над чем следует  поработать с детьми, используя испытанные практикой примеры, похвалу и упражнения.

• Вам нездоровится, к вам обращается ребенок. Вы...

• Вы зовете ребенка обедать, а он не идет. Вы ...

• Если ребенок что-то разбил, то Вы...

Ситуация 1. Вы заходите в комнату и видите, что ребенок устроил свалку из игрушек. Вы сердитесь. Ваши слова:

• Сколько раз я тебе говорила, как надо играть.

• Меня сердит, когда ты не убираешь игрушки на место.

• Ты опять устроил свалку из игрушек, ну и неряха!

Ситуация 2. Вы заняты очень важным делом. К вам обращается ребенок и просит поиграть с ним. Ваши слова:

• Не сейчас, видишь, я работаю.

• Займись чем-нибудь, вот возьми бумагу и порисуй.

• Я сейчас работаю и не могу поиграть с тобой, но скоро я освобожусь, и мы обязательно поиграем.

Ситуация 3. Ребенок приходит с улицы грязный. Ваши слова:

• Вечно ты приходишь с улицы как поросенок.

• Ты посмотри, каким чистым приходит с улица Миша (Света), а ты!

• Меня обижает и сердит, когда ты приходишь домой грязным.