Консультациия для родителей " Игровые пособия как средства развития дошкольников".
консультация

Консультация для родителей.

«Игровые пособия как средства развития дошкольников»

Подбирать развивающие игры и пособия, нужно в зависимости и от возраста, и от физической и психической зрелости ребёнка.

Дошкольника окружают различные предметы, имитирующие мир взрослых. Он активно манипулирует этими предметами, стремится узнать, как они устроены, для чего предназначены, пытается установить взаимосвязь между предметами и явлениями действительности. Он интересуется тем, как работают различные предметы и механизмы, как объясняются те или иные явления природы.

Совершенствование сенсорной сферы ребенка предполагает развитие зрительного, тактильного, слухового, кинестетического восприятия, сенсорных ощущений и памяти, зрительно-моторной координации - соотнесение цвета, размеров, формы на ощупь и зрительно.

Игровые средства развития зрительного восприятия

Рекомендуемые типы игровых пособий.

• Пирамидки и бусы с элементами разного цвета, формы и размера — для выполнения заданий на опознавание и запоминание цветов и цветовых оттенков.
• Волчки и цветные пластины, накладываемые друг на друга, помогут провести эксперименты на цветосмешение и зрительные иллюзии.
• Наборы плоских и объёмных геометрических фигур и тел и разнообразные домино — для тренировки зрительного опознавания и запоминание форм.

Средства развития осязательного и мышечного восприятия.

Рекомендуемые игровые пособия .

Предлагаемые игровые средства можно использовать не только для задач развития осязательного и мышечного восприятия, но также для активизации познавательной активности ребенка.

• Мешочки, коробки и ящички с фигурками различной формы или с рельефными изображениями — для выполнения заданий на различение, опознавание и запоминание предметов на ощупь по их форме.
• Тактильные дорожки, парные элементы из разных материалов для ощупывания руками и ногами — для выполнения заданий и дидактических игр на различение предметов по текстуре поверхности разными частями тела.
• Тактильные пирамиды и домино — помимо классической игры в домино можно использовать для ощупывания поверхностей на пластинах, поиска одинаковых рисунков визуально или «вслепую», для свободных творческих игр в качестве конструктора, «сокровищ» или других предметов-заместителей. 
• Буквы тактильные — для занятий и дидактических игр на распознавание и запоминание печатных и прописных букв русского алфавита, развития памяти, внимания, речи, зрительно-моторной координации.
• Наборы деталей из материалов разной жёсткости, парные элементы, совпадающие по весу и жёсткости, — для занятий и дидактических игр на узнавание и запоминание предметов по их весу и жёсткости. 

Игровые средства развития слухового восприятия

Рекомендуемые игровые пособия 

• Шумовые коробочки и шумовые инструменты с наполнителем, колокольчики, звучащие чаши, простые музыкальные инструменты, имитаторы природных звуков и шумов — для различения, узнавания и запоминания звуков по различным параметрам звукового сигнала: силе, долготе, высоте, тембру.
• Звуковые панели и комплекты специально подобранного лабораторного оборудования — для экспериментирования с различными источниками звука.

Развитие мышления

Формирование вычислительных навыков ребенка будет более эффективным, если не ограничиваться вербальным и дедуктивным подходом в преподавании математики, не сковывать моторную активность ребенка, а опереться на его сенсорный опыт.

Формирование представлений о характеристиках пространства и времени

Рекомендуемые игровые пособия 

• Карточки с изображениями проекций и разверток реальных геометрических тел, кубики для конструирования с приложенными чертежами конструкций в нескольких проекциях, разборная фигурка с набором проекций — для построения конструкций по чертежам и схемам.
• Модели часов с работающим механизмом, наборы песочных часов — для обсуждения с детьми понятия временных интервалов (минута, час, время суток, дни недели и т.д.).
• Наборы карточек с различными фазами процесса — для организации дидактических игр на установление последовательности и этапов действий.

Развитие основных интеллектуальных умений

Рекомендуемые игровые пособия

• Картинки и кубики для складывания целого изображения из его частей либо складывания картинки (узора) по образцу, складные фигуры, мозаики геометрические и мозаики и пазлы — для выполнения заданий на создание разнообразных мозаичных узоров, разделение целого на части и определение целого по его части, позволяющие параллельно изучать различные геометрические формы, сочетания цветов, симметрию, последовательность операций.
• Игровое пособие Палитра с наборами карточек «Разноцветный мир» предназначены для формирования в сознании ребенка цветовых эталонов и эталонов формы. Усложнение заданий достигается за счет увеличения количества объектов распознавания и усложнения условий их восприятия. В наборах карточек «Мозаика» и «Логика» в качестве признаков объектов используются цвет, форма и ориентация объекта на плоскости. Решение задач на ориентировку дополняется задачами на построение разнообразных логических последовательностей и заданиями по поиску пар логически связанных между собой объектов.
• Игра логическая «Проложи тропинку» способствует развитию логического мышления, внимания и воображения, восприятию формы и комбинаторике, умению обобщать и классифицировать, ориентироваться на плоскости и в пространстве и формированию конструкторских способностей. Можно работать индивидуально или в малой группе детей от 6 лет. Задача — построить «тропинку» (в горизонтальной или вертикальной плоскости) из деталей своего цвета либо расставить на игровом поле в процессе игры свои фишки так, чтобы у противника при очередном ходе не осталось на поле свободных клеток. В комплекте — деревянные детали разных цветов и форм.
• Логические блоки Дьенеша разработаны венгерским математиком, психологом и педагогом для развития логических, комбинаторных и аналитических способностей детей от 3 лет. Набор состоит из деревянных геометрических фигур разных форм, цветов, размеров и толщин, набора карточек с образцами и заданиями. Можно просто играть или сортировать, а можно строить простые конструкции. Поиск вариантов постройки и чтение трех проекций чертежей нескольких уровней сложности развивает алгоритмическое мышление, необходимое «юным инженерам». 
• Домино (логические, лингвистические, геометрические), лото тематические (растения, животные), парные элементы (или группы из большего числа элементов) для объединения элементов, относящихся к одному классу, позволяющие организовать дидактические игры на сравнение, выявление признаков, обобщение и классификацию предметов.

Формирование элементарных математических представлений

Рекомендуемые игровые пособия.

• Игровое пособие Палитра с наборами карточек «Цифры» и «Формы» — для формирования знаково-символической функции сознания, развития зрительного восприятия и внимания ребенка, а также формирования системы эталонов формы. Запоминание объектов достигается за счет постепенного повышения трудности распознавания цифр, изменения цвета цифр, их оконтуривания, использования частичных изображений и более 15 различных геометрических форм.
• Игры настольные «Блестящая логика» и «Сверкающее домино» — деревянные фишки с вставками из 1—6 цветных искусственных камней одного из цветов радуги помогут детям поупражняться в счете и разобраться в понятиях количества и цвета.  
• Кубики с изображением цифр, знаков математических операций и мозаичных деталей с карточками-инструкциями помогут ребенку научиться распознавать и называть цифры, складывать и вычитать, создавать разнообразные мозаичные узоры и при этом изучать различные геометрические формы, сочетания цветов, симметрию, последовательность операций.
• Счёты и бусы, счётный материал, демонстрационные плакаты, математические парочки количество-цифра, математические треугольные домино и планшеты с примерами — для выполнения заданий и дидактических игр на счёт, на определение состава чисел, их равенства и неравенства, сложение и вычитание, на чтение цифр и математических знаков. 
• Линейки, весы, мерные емкости, наборы геометрических тел и фигур (в том числе разъёмных) — для формирования умений определения характеристик предметов (размер, вес, объём, геометрическая форма и пр.)  и установления отношений между ними и их частями.
• Лабораторная посуда разной формы, наборы для игры с водой, рычажные весы с предметами разного веса, наборы предметов, кратных по величине, комплект специализированного лабораторного оборудования — для выполнения экспериментов, демонстрирующих условия сохранения и изменения величины и количества и различные способы их суммирования и деления.

Мы познакомились только с малым количеством игр и их возможностями. Ищите, узнавайте новое, играйте с вашими детьми.