Мастер-класс для родителей и детей "Мыло своими руками"
материал (средняя группа)

Филиал Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

 «Детский сад «Радуга» п.Агириш»

Мастер-класс для родителей и детей средней группы

«Мыло своими руками»

(в рамках проекта «Волшебное мыло»)

Подготовила: Борисенко А.В.

п.Агириш, 2019г.

Цель: Создать условия для совместной  деятельности родителей и детей.

Задачи: развивать познавательную активность детей, творческие способности, фантазию; способствовать воспитанию взаимопонимания, доброжелательного отношения, сплочения детей и родителей. Воспитывать у детей чувство бережливости.

Место проведения: групповое помещение.

Участники: воспитатель, дети и родители.

Оборудование: посуда для СВЧ-печи, СВЧ-печь, кусочки детского мыла без добавок, терка, формы для мыла силиконовые или пластиковые, стаканчики и коробочки из-под йогурта,  масло-основа (оливковое, миндальное, кунжутное, из виноградных косточек), тертая цедра апельсина или молотый кофе для украшения мыла.

Ход мастер-класса:

Воспитатель: Добрый день, уважаемые гости. Сегодня вы присутствуете на мастер-классе по мыловарению.  Зачастую, при использовании детского мыла, остаются маленькие кусочки, обмылки. Их жалко выбрасывать, но и сделать с ними что-то сложно. Сегодня мы с вашими детьми попробуем сделать настоящее мыло из кусочков и обмылков детского мыла.

Вступление: Ребята, помните, когда мы мыли руки, вы спросили меня, что делать с маленькими кусочками мыла – руки ими мыть неудобно, а выбрасывать жалко. Сегодня я вам расскажу, как из этих обмылков вместе с родителями можно сделать свое мыло.  

Воспитатель: Чтобы получилось мыло, наши обмылки надо натереть на терке.

Дети по очереди натирают кусочки мыла на терке и перекладывают получившуюся стружку в огнеупорную посуду.

Воспитатель: Сначала мыло надо измельчить. Ваши дети могут это сделать самостоятельно под вашим контролем. Мыло можно измельчить на терке или в кухонном комбайне. Чтобы оно меньше пылило, его нужно немного нагреть (на солнце или у батареи). Для изготовления мыла самостоятельно не обязательно использовать кусочки старого мыла, можно использовать и специальную мыльную основу. Она достаточно легко режется ножом.

Воспитатель: Получилась вот такая мыльная стружка. Теперь ее надо залить водой.

Один из детей выливает в мыльную стружку заранее приготовленную воду.

Воспитатель: Воду берем в пропорции 1:1 (на сто грамм мыла сто грамм воды). Ее можно заменить молоком или отваром трав. Смесь может немного пахнуть. Для мыльной основы вода не требуется.

Воспитатель: Теперь нам надо растворить мыльную стружку в воде. Поможет нам микроволновая печь. Мы будем нагревать воду и перемешивать.

Воспитатель ставит смесь в печь и, время от времени перемешивая, показывает детям, что получается.

Воспитатель: В микроволновой печи смесь нагревают несколько раз в течение 1 мин до полного ее растворения. Если вы делаете это дома, можно использовать водяную баню (от 10 мин до получаса). Мыльная основа плавится очень легко в микроволновой печи.

Воспитатель: Наша смесь для мыла почти готова. Осталось только добавить специальное масло, что бы мыло хорошо мылилось. Его надо немного, 1 или 2 чайные ложки.

Дети с помощью воспитателя добавляют масло-основу и перемешивают.

Воспитатель: Масло может добавить сам ребенок с вашей помощью. Найти такое масло можно в аптеке. Его не надо лить много. Достаточно 1-2 чайных ложек на 100 гр мыла. К мыльной основе его тоже надо добавлять.

Воспитатель: Наше мыло почти готово. Осталось его украсить. Давайте одну часть мыла украсим тертой коркой апельсина – мыло будет приятно пахнуть. А вторую часть – молотым кофе.

Дети выкладывают заранее приготовленную цедру и кофе в мыльную смесь и перемешивают.

Воспитатель: Мы не стали добавлять красители и ароматические масла, потому что у всех детей свои особенности. Но вы дома вместе с ребенком можете капнуть в основу любимое ароматическое масло, добавить в основу пищевые краски.

Воспитатель: Посмотрите, что получается (показывает). Теперь надо разложить смесь по формочкам.

Воспитатель вместе с детьми раскладывает получившуюся смесь по формочкам – стаканчикам, силиконовым формам для льда, коробочкам из-под йогурта.

Воспитатель: Лучше всего использовать любые силиконовые формы (из них мыло вынимается проще всего), но можно использовать и формочки для песочницы, стаканчики из-под йогурта, смазанные вазелином или обычным подсолнечным маслом.

Воспитатель: Теперь наше мыло должно застыть, стать твердым. Я потом вынесу его на балкон. Завтра оно будет готово.

Воспитатель: Мыло на основе детского мыла может застывать в течение всего дня. Его можно убрать в холодильник. Мыло на основе мыльной основы застывает в течение часа, поэтому работать с ним надо быстро или постоянно подогревать. Хранить готовое мыло надо в пищевой пленке.

Воспитатель: Давайте вспомним, как мы сегодня делали мыло из ненужных обмылков.

Воспитатель вместе с детьми повторяет поэтапно процесс создания мыла.

Воспитатель (родителям): Дома вместе с детьми тоже старайтесь проговорить все ваши действия.  Например, расскажите папе или бабушке как вы сегодня варили мыло.

Карта мастер-класса