Опыт работы по экологическому воспитанию
материал (старшая группа)

Выступление на педагогическом совете                                                                         «Новые подходы по организации экологического воспитания в ДОУ, поиск эффективных методов»

воспитателя высшей категории МДОУ «Детский сад «Дружба» р.п. Дергачи Саратовской области Семеновой Галины Александровны

Тема выступления:  «Методы наглядного моделирования                                                                              в экологическом воспитании дошкольников»

Дата проведения педсовета: 28.10.2020г.

1  слайд  Дошкольный возраст – важный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру.

2  слайд  В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у ребенка экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.

3  слайд  Для успешного решения задач экологического воспитания я в своей работе используем метод мнемотехники. Мнемотехника – система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций, организация учебного процесса в виде игры.

4 слайд  Цель использования мнемотехники в экологическом воспитании - обеспечение успешного усвоения дошкольниками знаний об особенностях объектов природы, их структуры и взаимосвязях.  

    5 слайд  Обучение строится от простого к сложному. Работу я  начинаю с простейших мнемоквадратов, затем переходим к мнемодорожкам, а позже к мнемотаблицам.

   6 слайд  Мнемотаблица- это графическое или частично графическое изображение явлений природы, некоторых действий, персонажей сказки и др.(раньше их называли «схема – алгоритм). Изображаем так, чтобы нарисованное было понятно детям. Для детей младшего и среднего возраста используем цветные мнемотаблицы, так как у них в памяти остаются отдельные образы (желтый цыпленок, зеленая елочка).

   7 слайд  Позже изображение персонажей усложняем – зарисовываем в графическом виде (волк – серый треугольник, солнышко зимой – желтый полукруг, осень – буква «о» желтого цвета).

  8 слайд   Для детей старшего дошкольного возраста схемы по возможности рисуем в одном цвете, чтобы не отвлекать их внимание на яркость символических изображений. Количество ячеек в таблице зависит от сложности и размера текста, а также от возраста детей.

  9 слайд   Разработаны мнемотаблицы для  описания времен года. рассказов о животных и птицах, овощах и фруктах, мнемотаблицы для описания природных объектов (солнце, вода).

  10слайд Особенно эффективны мнемотаблицы при разучивании стихотворений. Использование опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает детей, превращает занятие в игру.

11слайд Таким образом, использование метода мнемотехники в экологическом воспитании и образовании дошкольников является средством развития познавательной активности, способствует формированию у детей целостной картины мира. Работа в данном направлении помогает ребятам без затруднений ориентироваться в знаковой системе и способах кодирования, совершенствовать экспрессивную речь, развивать логическую память, образное мышление и внимание.