Консультация «Шахматы как средство обучения и воспитания детей»
консультация

«Шахматы как средство обучения и воспитания детей»

Без шахмат нельзя представить

   полноценного воспитания

умственных способностей

и памяти.

В.А.Сухомлинский

Вероятно, нет такой игры, о которой так много и в течение стольких

столетий писали, как шахматы. Эту игру называют «королевской игрой»,

магической игрой. Люди играют в шахматы уже почти полторы тысячи

лет, а исчерпать все возможности древней игры, постичь все тайны

шахматного королевства до сих пор никому не удалось. Из всех видов

игр, придуманных человечеством, это единственная игра, которая близка

и к спорту, и к науке, и к искусству. Шахматы сумели выделиться из

множества других интеллектуальных игр и, пройдя сквозь эпохи, не

только сохранили, но и приумножили интерес к себе со стороны

общества. 

         Но шахматы – это не только игра, доставляющая много радости,

удовольствия, но и действенное, эффективное средство  воспитания и

обучения, причем ненавязчивого, интересного, увлекательного. Использование шахмат как средства обучения позволит наиболее полно использовать развивающий потенциал, заложенный в этой игре.

Игра в шахматы решает сразу несколько задач:

1. Познавательную: учит думать, запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости. Развивает изобретательность и логическое мышление. Вырабатывает умение вести точные и глубокие расчёты, требующие предприимчивости, дальновидности. Неоценимая роль шахмат в формировании внутреннего плана действий – способности действовать в уме.

2. Воспитательную: вырабатывает целеустремленность, настойчивость, выдержку, волю, усидчивость, работоспособность. А также внимательность и собранность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.

Важная особенность шахмат заключается, в том числе, и в существующих правилах корректного поведения во время игры, нарушать правила нельзя, поскольку любое подобное нарушение приводит к немедленному поражению. Таким образом, у детей с самого детства формируется уважительное отношение к правилам, нормам поведения, а ведь в основе морали, нравственности лежит осознанное добровольное соблюдение общепризнанных норм поведения.

3. Эстетическую: обогащает внутренний мир, развивает фантазию, учит радоваться красивым комбинациям.

4. Физическую: побуждает уделять время физкультуре, чтобы хватало сил и выносливости сидеть за шахматной доской.

5. Коррекционную: помогает гиперактивному ребенку стать спокойнее, уравновешеннее, учит непоседу длительно сосредотачиваться на одном виде деятельности.

Часто педагоги и родители задумываются, а есть ли смысл учить малыша такой сложной игре до первого класса?

Дошкольное детство – это сензитивный период психического развития ребенка и поэтому самый ответственный. В это время закладываются основы всех психических свойств и качеств личности, познавательных процессов и видов деятельности. А интеллектуальное развитие дошкольника – это важнейшая составная часть общего развития и подготовки к школе.

Из этого следует, что, начиная увлекаться шахматами в дошкольном возрасте, ребенок получает мощный толчок развития, как в интеллектуальном, так и в личностном плане. Раннее обучение детей дошкольного возраста игре в шахматы позволяет обеспечить более комфортное вхождение ребенка в учебный процесс начальной школы, позволяет снизить уровень стресса, благотворно влияет как на процесс обучения, так и на развитие личности ребенка, повышение продуктивности его мышления.

Цепкая память и любознательность дошкольников позволяют увлечь их игрой в шахматы. Многие выдающиеся шахматисты познакомились с этой игрой не в школе, а в раннем возрасте:

- Х.Р. Капабланка, А. Карпов, П. Керес – в 4 года,

- А. Карпов, В. Стейниц, М. Эйве – в  5 лет,

- Г. Каспаров, Б. Спасский, Р. Фишер, Н. Гаприндашвили – в 6-лет,

- А. Алехин, М. Таль, В. Смыслов – к 7 годам.

Заключение ученых о функциональных возможностях организма 5-7 летних детей дает все основания широко популяризировать шахматы среди дошкольников старшего дошкольного возраста.

Более того, экспериментальные исследования ученых совпадают с выводами практиков: шахматная игра может занять определенное место в педагогическом процессе дошкольных образовательных учреждений. Но обучать этой мудрой игре нужно на уровне, доступном для ребенка-дошкольника.

Подготовила Колесник Е. В., воспитатель (по материалам сайтов-интернет)