Информация для родителей «Игровые упражнения по речевому развитию детей «Русские народные сказки»
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Информация для родителей «Игровые упражнения по речевому развитию детей «Русские народные сказки» В оспитатель Лисеенко З.П.

Слайд 2

Сказка – одно из первых литературных произведений в жизни ребенка. Именно через нее ребенок познает окружающий мир, учится сопереживать , обогащает свой духовный мир, развивает мышление и фантазию. Она дарит детям радость и является одним из самых эффективных способов развития речи, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учит, играя

Слайд 3

Сложно переоценить значение сказки в речевом развитии ребёнка. В сказке идет активизация разных сторон речи ребенка : -владение речью как средством общения со сверстниками и взрослыми ; -обогащение активного словаря ; -развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи ; -развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха ; -развитие речевого творчества ; -знакомство с книжной культурой, детской литературой ; -формирование звуковой аналитико-синтетической активности

Слайд 4

Рекомендуем русские народные сказки для чтения дет ям ЗАЯЦ-ХВАСТУН Русская народная сказка в обработке О.Капицы ЛИСА И КУВШИН Русская народная сказка в обработке О.Капицы КРЫЛАТЫЙ, МОХНАТЫЙ ДА МАСЛ Е НЫЙ Русская народная сказка в обработке И.Карнауховой ЦАРЕВНА- ЛЯГУШКА Русская народная сказка в обработке М .Булатова СИВКА- БУРКА Русская народная сказка в обработке М.Булатова ФИНИСТ- ЯСНЫЙ СОКОЛ Русская народная сказка в обработке А.Платонова ХАВРОШЕЧКА Русская народная сказка в обработке А.Толстого

Слайд 5

«Р асскажи и отгадай сказку » Ц ель игры : Учить детей отгадывать сказку по словам – повторам, использовать их в пересказе . «Спи, глазок, спи, другой « Сестрица Алёнушка, я пить хочу !» ( Сказка « Хаврошечка » ) «Вот что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чистое поле и стреляйте: куда стрела упадет, там и судьба ваша!» ( Сказка «Царевна лягушка») «По щучьему велению, по Божьему благословению, будь стол накрыт и обед готов!» ( Сказка «По щучьему велению»)

Слайд 6

« Назови героев сказки » Цель игры : у чить ребенка отгадывать сказку, по словам главного героя, а потом называть остальных героев сказки . «У меня не усы, а усищи! Не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи . Я никого не боюсь!» (Заяц и ворона; Сказка «Заяц-хвастун») «Прыг, скок! Прыг, скок! Я- масляный бок, на сметанке мешан, на маслице жарен» ( Воробей, мышонок, блин; Сказка «Крылатый, мохнатый, да масл е ный ») « Финист мой, ясный сокол! Пробудись, это я пришла! Долго-долго я искала тебя, Железо и чугун я о землю истерла. Третью ночь я зову тебя, а ты спишь, ты не пробуждаешься, т ы на голос мой не отвечаешь!». ( Отец, три дочери, кузнец, бабушка, Финист - ясный сокол, старик ; Сказка « Финист - ясный сокол»)

Слайд 7

« Узнай сказку» (по картинке) Цель: развитие зрительного внимания

Слайд 8

« Четвертый лишний » Ц ель : Учить детей по набору картинок ( слов ) определять из какого они произведения и какая из них лишняя К омар , паук , воробей , пчела ( « Муха-цокотуха » ) Воробей, таракан , мышонок, блин («Крылатый, мохнатый, да масл е ный ») Заяц, ворона, крокодил , собака ( «Заяц- хвастун» )