"Книга - развивайка"
книга (младшая группа)

Игрушка – это не только развлечение, но и средство для развития ребенка, они развивают мелкую моторику рук, логическое мышление, воображение, чувство цвета, творческие способности ребенка. Игрушки бывают разные, и очень часто покупаешь в магазине игрушку, а ребенок поиграет с ней пять-десять минут и забросит. Ведь интересную развивающую игрушку-книгу можно сделать своими руками. Ни для кого не секрет, что дети пробуют мир на ощупь. Для достижения этой цели я решила  изготовить «Книжку – развивайку». У нее есть свои плюсы. Натуральность: книга изготовлена из картона, она разнообразна, все детали для книги можно выбрать лично, проверить их на прочность, внести нужную смысловую нагрузку. Есть место для импровизации и полета фантазии. Финансовая сторона также привлекательна. Книга изготовлена из подручного и бросового материала, который есть дома, это различные лоскутки тканей, пуговицы,  бусины, шнурки и т. д. Книга содержит задания и упражнения для сенсорного развития, мелкой моторики рук, логического мышления, воображения, пространственного представления, речи. Эта книга удобна еще тем, что ей может играть не только один ребенок, а сразу несколько, ребенок как самостоятельно, так и под руководством воспитателя узнает и познает странички развивающей книги, придумывает сюжеты и погружается в сказочный мир книги. Страницы книги можно пополнять, придумывая для детей различные игры и задания. 

«Кто что ест?»

Задачи игры:

1. Закрепить знания по темам "Дикие и домашние животные", «Птицы»;

2. Создать условия для активизации словаря ребенка по данным темам;

3. Развивать способность анализировать, закреплять умение различать и называть животных;

4. Развитие мелкой моторики рук;

5. Развивать речь;

6. Формировать умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата;

7. Развивать координацию движения рук, усидчивость, терпение.

Ход игры: На странице изображены животные и птицы. Ребенку необходимо с помощью шнурка, на котором прикреплена «еда», указать, что данное животное или птица  употребляет в пищу.

«Лягушка ловит комара»

Задачи игры:

1. Развитие мелкой моторики рук;

2. Формирование элементарных математических представлений;

3.  Развитие внимания, логического мышления, быстроты реакции.

Ход игры: Дети с помощью «язычка» лягушки ловят комаров, надевая «язычок» на бусины.

Другой вариант: Упражнение «Длинный - короткий»

- Высуньте язык лягушки далеко, так, чтобы язык стал длинным. А теперь сделайте так, чтобы язык стал короче — лягушка прячет свой язык. Теперь лягушка совсем спрятала язык — втяните его.

«Бабочка, лети»

Задачи игры:

1. Формировать у детей навыки шнурования;

2. Развивать координацию движений, мелкую моторику рук;

3. Способствовать усвоению понятий "вверху", "внизу".
Ход игры: Воспитатель показывает ребёнку, как постепенно продевать шнурок в последующие колечки, чтобы бабочка прилетела к цветку. Можно в ходе шнурования использовать такие термины, как «вниз», «вверх», «влево», «вправо».

«Разложи по цвету»

Задачи игры:

1. Продолжать знакомить детей с четырьмя основными цветами;

2. Учить различать и называть их;

3. Развитие мелкой моторики рук;

4. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление.

Ход игры: Воспитатель говорит детям, что у нас есть четыре разноцветные коробки и кружочки четырех  цветов. Кружочки необходимо разместить соответственно цвету коробки.

«Где спряталась фигурка»

Задачи игры:

1. Формировать представления об основных цветах и о геометрических

Фигурах;

 2.Развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, внимание.

Ход игры: Воспитатель предлагает ребенку разложить фигуры по форме. Назвать цвет своих фигур.

«Собери овощи фрукты»

Задачи игры:

1.Формировать у детей представления о целостном образе предмета;

2.Учить складывать картинку, разрезанную на несколько частей;

3. Действовать путём прикладывания;

4. Воспитывать у детей внимание, усидчивость, настойчивость в выполнении поставленной задачи;

5. Учить называть овощи и фрукты.

Ход игры: Воспитатель выкладывает перед ребенком картинку, разрезанную на 3-4 части. Дает ребенку время рассмотреть части, затем спрашивает «как ты думаешь, что изображено на картинке?» Затем показывает ребенку целую картинку с изображением этого предмета. Просит ребенка собрать из частей целую картинку.

«Собери героев сказки»

Задачи игры:

1. Доставить детям радость и удовольствие от игры со шнурками;

2. Учить игровым действиям;

3. Совершенствовать мелкую моторику пальцев;

4. Развивать усидчивость, терпение;

5. Учить называть героев сказок, обыгрывать сказки.

Ход игры: Игра развивает усидчивость, внимательность (ведь нужно надеть фигурки на шнурочек в определенном порядке, как в сказке «Репка», «Колобок».

«Волшебные палочки»

Задачи игры:

1. Развитие у детей мелкой моторики пальцев;

2. Создать игровую обстановку, закрепить знания цветов, счёт (один много);

3. Развивать сенсорные способности;

4. Развивать конструктивные навыки, координацию движений;

5.  развивать творческое воображение, фантазию;

6. Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности.

Ход игры: Варианты:

1. Расскажи, что изображено на картинке, какого цвета палочки составляют предмет (картинку);

2. Придумывание историй по картинкам;

3. «Подбери палочки правильно». Разложить палочки на картинке точно также;

4. «Доделай рисунок». Добавь к рисунку то, чего не хватает;

5. Собери палочки по цвету в коробочки;

«Пришей пуговицу»

Задачи игры: Развивать общую моторную координацию и мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно-двигательную координацию, зрительное внимание, творческое воображение.

Ход игры:

1. Приложить пуговицу к картонке, так, чтобы дырочки совпали.

2. Завязать на одном конце шнурка узелок (бусинка).

3. Пришивать начинать снизу, протягивая шнурок сквозь дырочки в картонке и пуговице.

4. Протянуть шнурок сверху вниз.